沁园春·长沙(上课).pptVIP

沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东 诗歌六步阅读法 一读正字音 二读明节奏 三读悟感情 四读入意境 五读理层次 六读品语言 沁园春·长沙 独立∕寒秋，湘江∕北去，橘子洲∕头。 　看∕万山∕红遍，层林∕尽染； 漫江∕碧透，百舸∕争流。鹰∕击长空，鱼∕翔浅底， 万类∕霜天∕竞自由。 怅∕寥廓，问∕苍茫∕大地，谁∕主∕沉浮？ 携来∕百侣∕曾游，忆∕往昔∕峥嵘∕岁月稠。 恰∕同学∕少年，风华∕正茂；书生∕意气，挥斥∕方遒。指点∕江山，激扬∕文字，粪土∕当年∕万户侯。曾∕记否，到∕中流∕击水，浪遏∕飞舟? 咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声。 七绝·呈父亲 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 毛主席手迹 沁园春·长沙——解读 在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 看万座山变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样；满江秋水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争过自由自在的生活。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定、主宰? 1、细读上阕，在文中标出诗人都写了哪些景物？2、结合图片，说说这些景物的特点。整体上给你怎样的感觉？3、既然景色雄浑开阔，为什么诗人怅然了呢？ 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 1.携:提.引申携带,带领 2.百侣:指作者在读书时的好友 3.峥嵘:原指山势高峻的样子。课文里是不平凡的意思。 峥嵘岁月：指不寻常的斗争岁月． 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 大家是否记得,当年我们在江水中游泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的小船? 特殊的陈述句 —用问句形式表达陈述的含义。（反问句有两个否定词，表达肯定含义，有加强语气的作用。此类“问句”没有两个否定词。） 例：你说，最近房价怎么就涨的这么快呢？ 哎，我们的工资怎么不涨呢？ 这样的句子在陈述一个客观事实，并非问句。 1925年之前·毛泽东 1913——1918就读于湖南省立第一师范。 1917年，主持一师校友会。（蔡和森） 1918年4月，起创立新民学会，以改造中国和世界为奋斗目标。（何叔衡） 五四时期，毛泽东在长沙主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了思想界的重视。 1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年参加中共一大。 峥嵘岁月图 湖南学生联合会、新民学会 开办平民夜校、文化书社 反袁世凯称帝 创办《湘江评论》 成立马克思主义研究会 蔡和森、萧子升、杨开慧等 黄晖（著） 中流击水，浪遏飞舟 1、下阕塑造了怎样的少年形象？ 年龄气质(同学少年 风华正茂) 精神状态(书生意气 挥斥方遒) 战斗行动(指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯) 2、请用四字词语加以概括 青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、胸怀天下、热情奔放、斗志昂扬…… 讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的志向？在全词中有什么作用？ 提示：“问苍茫大地，谁主沉浮？”+“到中流击水，浪遏飞舟” 明确：象征手法 象征一代革命青年在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华。此句含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 解题：《沁园春》是词牌名，《长沙》是词题。结构：本文在词中属于长调，分上下两阕。上阕侧重 写景，由景 生情。下阕回忆往事，巧妙作答。 主人公：立－－看－－问－－忆 主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前 途命运的思考，对往昔岁月的追忆，抒发作者 青年时代以天下为已任的伟大抱负和远大抱负。 秋天里的悲喜 碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁秋林醉？总是离人泪。 ——《西厢记》 满地黄花堆积，憔悴损，如今又谁堪摘？ ——李清照《声声慢》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。