夸孩子聪明不如夸孩子努力_孙云晓教育感悟_121_140_.pdf

夸孩子聪明 不如夸孩子努力 ——孙云晓教育感悟（121—140） 文/孙云晓 孙 老 教育感悟121：夸孩 蒙是游戏的快乐的，目标是 对他们的成长具有巨大的 师 子聪明不如夸孩子努力， 养成好习惯。 魔力，如果引导得当，这种 说 因为孩子的聪明和努力性 影响可能成为珍贵的营养。 质是不同的。聪明是客观 教育感悟 123：当孩子 学会与异性相处，学会提 的，努力是主观的，是否 对异性最初表现出兴趣的时 升性别魅力，是青少年的 聪明是难以选择的，而是 候，父母和教师往往倍加警 必修课。 否努力是可以选择的。显 惕和防范，而忽略了这是自 然，人只能做他能够做到的 我塑造的最佳时期。我们重 教育感悟 125：人们习 事情。实际上，决定命运的 视孩子知识和能力的增长， 惯于说儿童是天使，这自然 往往不是聪明与否而是努力 却常常忽视他们情感的生 是赞美儿童的天真和纯洁， 与否，情商之所以比智商重 长，这绝对是一个教育的误 也是大致符合实际状况的。 要，道理即在于此。 区。还是杜威说得好，教育 但是，如果认为儿童的一切 即生长。促进孩子的身心发 都是对的和美的，那就是荒 教育感悟 122：幼儿教 展和情感发展，应当成为教 谬的“儿童崇拜”。儿童是 育小学化把早期教育变成了 育的首要任务。 未成熟的人，既可能做出善 早期摧残，但并不意味着对 意之为，也可能做出恶意之 幼儿的智力开发可以放任不 教育感悟 124：促进未 为，关键是成年人的引导。 管，狼孩等案例证明，幼儿 成年人的身心健康和情感 因此，绝对不可以对儿童唯 如果缺乏及时的教育，也会 发展，当然不是促进他们 命是从。 出现潜能递减的现象。我赞 去恋爱，而是引导其成长 成儿童思维研究专家张梅玲 为真正的男孩或女孩。就 教育感悟 126 ：一个 教授的观点，即幼儿需要启 像地球引力一样，对于少 在学校里表现优秀的小