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网络环境下普通高中艺术特长生培养对策研究 　　摘要：信息技术与互联网技术的快速发展给现代社会带来了不小的变化，为了能够与时代发展的步伐保持一致，提高工作效率，各项工作的开展也要围绕网络来进行。教育的发展是与时俱进的，为了保证教育的发展速度与时代发展相一致，对我国普通高中的艺术特长生的培养，也应该根据网络发展的趋势做出调整。因此，在网络环境下讨论我国普通高中艺术特长生的培养方法，对我国教育事业的改革和发展来说，十分必要 关键词：网络；高中；艺术特长生；培养 引言 教育是面向未来、面向现代化的一种事业，作为传道授业解惑的一门技术，它应该是与时代发展的脚步一致甚至是超前的。互联网的发展使世界变成地球村，网络的进步使社会的各项工作发生了不小的变化，教育的改革和调整也要随着社会发展的速度和步伐来进行，针对我国普通高中的艺术特长生的特点，在网络环境下利用网络来调整教学计划以及教学方式，使艺术特长生能够迅速将所学知识进行接受、消化和理解，提高学校的教学质量，将学生的学习能力以及学习质量提高。一方面体现了教育与时俱进的特点；另一方面增强了学生的创新能力以及自主学习能力，为其能够尽快适应社会打好基础 1网络环境下普通高中艺术特长生培养的特点 互联网时代，信息技术的应用程度将对工作开展的质量有直接的影响作用，充分利用好互联网技术，对工作具有很好的促进作用，如果一味故步自封，则可能会阻碍工作的开展。普通高中的艺术特长生，他们一方面要接受学校里的文化课任务；另一方面又要训练自己的艺术专长，与普通的文化课高中生相比，艺术特长生的课业压力以及专业压力更大，学生不管是从心理还是生理都会有不同于其他同学的负担。而互联网时代，教师可以利用信息技术的特点对普通高中的艺术特长生的课程进行有针对性的调整，一方面活跃课堂气氛；另一方面提高教学质量，让学生更容易接受新的知识，将其运用在学习考试当中，减轻学生的课业压力以及专业压力，提高学生的学习兴趣，激发学生对学习的热情和积极性 2网络环境下普通高中艺术特长生培养对策研究 （1）利用网络加强普通高中艺术特长生的思想教育培养。在我国，普通高中的学生与学校、同学、教师特别是班主任教师的联系最为紧密，这个阶段的学生心理也最为复杂，他们对这个世界充满了好奇，但内心也敏感而脆弱，需要学校特别是班主任对其进行合理的引导，在班级创造出一种和谐轻松的学习生活氛围，为学生良好的身心健康打下基础，使他们树立正确的人生观和价值观，加强对他们的思想教育的培养。作为普通高中的班主任教师是与学生联系最为密切的人，他们对学生的心理生理情况的掌握和引导，对学生的身心健康非常重要。班主任教师在对学生进行辅导时就可以借助网络工具，通过网络查询到最先进的心理辅导或是班级管理方法，再结合现实情况来对学生进行辅导。通过网络了解社会最新的学生辅导培养方式，可以让班主任教师在对班级进行管理时注意自己的方式方法，防止出现暴力、无序管理班级的情况。通过网络查询最新的学生管理以及班级管理方法，可以让教师在管理学生时更加了解当前学生的心理情况，对学生的情况及时进行更新了解，替换自己陈旧的管理观念和指导思想，从而能够更加容易走进当前学生的内心，与其建立和谐的师生关系，便于教师引导学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。在学生的思想教育中充分利用网络，不仅可以提高班级中的学习氛围，还可以将艺术特长生的思想教育放在一个较为轻松的环境中去进行，在对学生思想以及心理进行引导和培养时，教师可以利用互联网等网络工具查找或者浏览到最新的思想教育管理新闻，为课堂上进行思想教育提供借鉴和汲取经验。此外，网络将社会变得越来越小，教师不仅可以和本国、本地区的思想整治教育专家或是教育模式中取经，还可以与外国等其他地区的行业专家进行及时交流，从其先进的思想教育管理模式中学习借鉴，提高学生对思想教育的认识。同时，也为学生创造出轻松愉悦的学习生活氛围，提高学生的学习积极性，培养出积极乐观以及有正确人生观、价值观的艺术特长生 （2）利用网络调整文化课课堂形式。普通高中的艺术生在文化课的学习上比普通高中生压力可能要大，一方面是因为艺术特长生基础要比其他学生的基础弱；另一方面是因为艺术特长生要兼顾文化课与自己的专业课，由于精力与时间的分配关系，他们在文化课的学习上就存在一定的偏差和耽误，导致普通高中的艺术特长生文化课基础较弱，成绩较差的情况。普通高中的艺术特长生教师在进行授课时，就要根据艺术特长生的学习特点来对自己的教学方式以及教学形式进行一定的调整，从而提高学生的学习积极性和学习接受能力。普通高中的艺术特长生的文化课教师在备课时应该根据课程的内容来对课堂形式进行调整，利用艺术特长生的特点以及网络的特点，有针对性地调整。艺术生对艺术以及审美有自己的优势，他们的思维与普通高