论职业学校老师如何做好班主任..docVIP

论职业学校老师如何做好班主任 　　摘 要：“给人一瓢水，首先自己要有一桶水”、“喊破嗓子不如做出样子”。素质教育不是靠喊口号、动动嘴皮子就能实现的，它需要教育的组织实施者具有一定的能力与素质，为被教育者（学生）做出榜样 关键词：职业教育；班主任；爱；弟子规 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.15.076 职业学校的学生是应试教育的牺牲品，他们的心灵往往受到伤害，对自己没有信心，对今后的生活也有些盲从。如何做好职业学校的班主任，是一个需要长期思考的问题 新形式下，职业教育对班主任自身提出了很高的要求：“给人一瓢水，首先，自己要有一桶水”、“喊破嗓子不如做出样子”。素质教育不是靠喊口号、动动嘴皮子就能实现的，它需要教育的组织实施者具有一定的能力与素质，为被教育者（学生）做出榜样 1 班主任首先要是一位教学过硬的教师 班主任工作非常繁琐，上管天文地理，下管拉屎放屁。班主任只有驾驭了课堂，在课堂上游刃有余，才能有精力有能力去担负班主任工作。比如，语文老师的普通话要至少达到二级甲等，这是职业的要求，也是魅力的展现。语文老师更要擅长朗诵，一次声情并茂的朗诵既彰显了老师的魅力又在学生中建立了威信。如果语文老师长于诗词歌赋，学生会佩服得五体投地。上不好课的老师是不受欢迎的，正是“打铁还要自身硬”。老师的教学能力会很快在学生中传开的，幽默、风趣、善于化繁为简的老师是很受欢迎的。当然，能脱稿讲课的老师更受学生的爱戴。又如，会计专业课比较枯燥而又生硬，有的老师语言丰富，用打比喻、举案例的教学方法把硬梆梆的会计专业课讲得生动形象。也有的有经验的老师由于对教材很熟，又长期是一线老师，对学生很熟，所以在教学中游刃有余，能够信手拈来，他的每一节课都是创新的，也是受欢迎的 2 班主任要无条件地热爱学生，爱是教育最核心的内容 2.1 老师要有大爱 班主任每天面对的是一个个鲜活的生命，由于应试教育的缺陷使得这些孩子自卑，那么班主任工作正好弥补了这个缺陷，让孩子们重新看到生活的希望 爱不爱学生是个情感问题。教师付出了感情，学生是会感悟到的。爱学生表现在班主任应熟悉每一个学生的基本情况，诸如个性、兴趣、特长、理想、家庭情况、家长的文化层次等。只有这样才能对症下药，找到和学生沟通的桥梁 会不会爱学生是个能力问题。爱既要让学生感受到，也要让家长知道。在实际工作中，曾经有位学生是走读生，他经常不按时回家，还说点小谎。为了让家长知道学生在校的情况，我编制了某某同学在校情况一览表，表里列出他到校的时间，每节课的表现情况，每天的课后作业，表格还设置了老师、家长、学生签字栏。经过一段时间的跟踪，学生的行为慢慢规范，家长高兴，老师开心，学生也自信了 班主任要学会示爱，一个关切的眼神，一个亲切的抚摸，一句亲切的问候，会使学生倍感温暖。在感情上赢得了学生，班主任的工作才容易开展。我在做技工班的班主任的时候，发现虽然大多数学生们来自于贫寒家庭，但他们花钱大手大脚，不勤俭节约，为了让孩子们真真切切领会到赚钱的艰辛，我让班长班费收起来后，由学生自己掌管。每周由班干部轮流值班，在班上登记同学们需要购买的日用品，然后，班干带着几个骨干分子到批发市场把日用品批发回来，中间的差价作为班费的补充。这样一来，同学们的积极性起来了，在批发市场买东西时学着和老板们讨价还价，为了降低成本，他们常常在周日打特价的时候出去采购，在安全的情况下步行往返，一时间，同学们之间的关系亲密了起来，班级气氛和谐起来，同学们在这个充满爱的班集体逐渐成长 2.2 要平等对待每一位学生，“偏爱”害人害己 全国优秀班主任李晓凡老师说过：“多么优秀的孩子身上也会有缺点，多么不优秀的孩子身上也会有优点。”学生身上的优点连他自己都不知道，如果老师挖掘出学生身上的优点，学生将受益终生。有时候，老师漫不经心的一句话会影响孩子一辈子 班主任要有一个公平的心，不要偏爱学生。中职的学生是非常敏感的，老师喜欢哪些学生他们会看在眼里记在心里。班主任偏爱某些学生的同时也在失去另一些学生，这是管理的大忌 3 帮助学生克服自卑的心理 对职业学校的学生要多鼓励，少批评。要让学生知道世界是多元化的，做不了研究型的人才咱就做技能型的人才。技师也是人才的一种，所谓“三百六十行，行行出状元”。我在做电子班班主任的时候，发现班上的同学对学习兴趣不大，认为课程都很枯燥，就业前景也不乐观，同学们出现了自卑，厌学的情绪。为了鼓舞学生，我特地和专业课老师沟通，提前把实践课给学生上了，让每为学生在老师的指导下试着做一台收音机。这下子，全班同学都动起来了，等所有的材料准备好了以后，同学们全都投入到制作收音机的活动中。大家