2009学年学校工作总结.docVIP

强化管理 争优创先 　　　　　　　 ——贵门乡中心学校2009学年工作总结 一、硬件建设方面 学校每年增加、更新学校图书存书。09年下半年又增添了一个多媒体教室。目前，学校拥有2个多媒体教室和2个电脑房，其中一个电脑房全部安装了液晶电脑。有250米环形田径场、风雨操场各一个。学校教学仪器、电化教学设备、教学器材等配备均达到规定标准。专用教室齐全，安装了闭路电视系统、智能广播系统、校园网等，给每个班都配齐了三机一幕，满足了现代化教学要求。09年下半年学校收回了个人承包的小吃部，并投资5600余元将其改造成公办师生食堂，向师生提供价廉物美的饭菜。为教师安心从教，学生安心上学提供了生活保障。 二、学校管理 1.教师层面 ⑴实施民主管理。学校进一步规范了校务公开操作流程，充分发挥教职工民主监督作用。充分利用教代会、各层次座谈会等多种形式，集中教职工的聪明才智，共谋学校的发展大计。 ⑵深化“五像”工程。以营造寝室文化、班级文化、办公室文化、校园文化和评比文明寝室、特色教室、规范办公室等活动为载体，深化“五像”工程。 ⑶完善管理体制。九年一贯制学校的管理是现代学校管理工作中的一个薄弱点，我们通过不断完善这套管理体系，真正优化教学资源，实行了“四个交叉”：交叉任课、交叉听课、交叉评课、交叉教研；七个“一体化”：即“一体化”的理念和氛围；“一体化”的领导；“一体化”的分工排课；“一体化”的作息；“一体化”的工作量化；“一体化”的就餐管理；“一体化”的福利待遇。实践证明这套制度是行之有效的。 （4）加强教学常规管理，严格执行教师教学“六认真”（备课、上课、改作、辅导、考查、教研），倡导多形式备课。教师敞门上课，领导推门听课。切实控制学生作业量，减轻学生的课业负担。 2.学生层面 ⑴以贵门当地的名人和成功人士为榜样，以“立大志，成大才；讲品德，成优才；勤学习，早成才；求创新，成高才”为基本内容，深化成才教育内涵，提高成才教育质量，激励学生积极进取，早日成才。在班级设立格言角，把学生自己的格言写在上面，时时处处对照勉励。 ⑵从小处着手通过“三别”、“四无”、“五带”、“六好” 大力加强学生行为规范养成教育，塑造学生健康人格。具体内容如下：“三别”即向不文明行为告别，向不良习惯告别，向不正常心理告别。“四无”即校园无废弃物、桌椅无刻划、墙壁无印记、出行无脏话。“五带”即把文明带进校园，把自信带给自己，把孝敬献给父母，把谦让带给同学，把公德带给社会。“六好”即走好路、说好话、做好操、听好课、读好书、写好作业等活动。 ⑶认真调研，把准摸清学生思想现状，按照学生身心发展规律和认知特点，确立阶段性德育目标，循序渐进，提高德育的针对性、实效性。 ⑷建立并健全符合学校实际的学生管理制度，如《贵门乡中心学校中学生日常行为规范考核制度》、《贵门乡中心学校学生须知》、《贵门乡中心学校寄宿生管理条例》等，从小处入手抓细，抓实 。 三、教学科研 （1）以教师科研水平的发展为着眼点，从提高课堂教学质量出发，坚持“科研强校”战略，注重因材施教，加强学法指导，研究分层教学，探索“轻负高效”新路，促进学生可持续发展。 （2）充分发挥教育科学研究在学校教育教学过程中的作用，建立课堂教学研究的有效机制，坚持说课、听课、评课、反思等规程。自2004学年起推出了“五个五”活动， 09学年进一步深化该项工作，即要求每位教师在一个学期里至少写出五个精品案例、五个教学反思、五篇学习心得和五个学生教学个案，开出五堂教学研讨课。 （3）通过开展青年教师自我目标设计、成长记录活动，激发教师自身发展的内动力，为每位青年教师建立自身成长的档案——“我的足迹”。 教科研出实效。全校40名教职工，460多名学生，09学年第一学期绍兴市立项课题1个，教学论文获奖：一等奖3人，二等奖3人，三等奖7人，教师才艺表演获三等奖，师生英语口语联赛获三等奖。 09学年第二学期教学论文获三等奖2人，教师素质比武获三等奖1人，指导学生参加市级各类比赛（征文比赛、现场作文比赛、美术作品比赛等）共有9人次分别获得一、二、三等奖。1人获绍兴市优秀奖。另外，教师、学生有多人在《绍兴晚报》等报刊上发表文章。参与县级以上课题研究的人数占了全体教师的50%以上。 四、教学质量 学校始终坚持教学质量为立校之本，采取多种措施，狠抓教学质量，通过各种奖励措施，提高师生的质量意识、参与意识。历年来九年级学业考试成绩居同类乡镇前列，并稳中有升。 09学年第一学期期末成绩，在长乐学区5所学校中，我校位置如下：七年级社会思品、语文三率一平4个第一，综合名次三率一平3个第二，1个第一。八年级，除社会思品低分率第二外，各科各率均居第一，综合名次4个第一。九年级期末考英语三率一平4个第一，语文、数学3个第一，1个第