bb7 一元一次方程的解法第二课时.pptVIP

解一元一次方程  ----去括号 西范中学:张爱云 谢谢各位！ * * 1.解方程 (1)1/4x+1/2x=6 （2）3x+5x-9x=2 2.将下列方程中未知数的系数化为1: (1)2x=-4 (2)x=2; (3)-3x=5; 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本； 如果每人分4本，则还缺25本．这个班有多少学生？ 1、找相等关系： 这批书的总数是一个定值，表示它的两个等式相等． 2、设未知数：设这个班有x名学生 3、列方程：3x＋20=4x-25 设问1：怎样解这个方程？它与上节课遇到的方程有 何不同？ 设问2：怎样才能使它向x=a的形式转化呢？ 设问3：以上变形依据是什么？ 为使方程的右边没有含x的项，等号两边同减去4x， 为使方程的左边没有常数项，等号两边同减去20. 方程的两边都有含x的项（3x与4x)和不含字母的常数项（20与－25）． 等式的性质1。 怎么解这个方程呢？ 观察发现： 上面方程的变形，相当于把原方程左边的20变为-20移到右边， 把右边的4x变为-4x移到左边， 把某项从等式一边移到另一边时有什么变化？ 移项：把方程的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边， 这种变形就叫做移项． 　移项：把方程的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形就叫做移项． 注意： 移项要变号 例1 解方程：3x+20=4x-25 解： 移项，得3x-4x=-25-20, 3x -4x +20= 4x -20 -25 合并同类项，得 -x=-45 系数化1 x=45 你一定会！ 上面解方程中 “移项”起了什么作用? 通过移项，含未知数的项与常数项 分别位于方程左右两边， 使方程更接近于x=a的形式 下面移项对不对？错的，你会改吗？ ⑴从5+x=10, 得x=10+5 ⑵从3x=8-2x, 得3x+2x=－8 总结： 解方程时经常要“合并”和“移项”， 前面提到的古老的代数书 中的“对消”和“还原”,指的就是 “合并”和“移项”。 这节课你有什么收获？ 总结： 　　用一元一次方程分析和解决实际 问题的基本过程如下： 检测题（一） 1.解下列方程 (1). 2+x=2x-7 (2).-1/2x+3x-1=1/3x+2 2.应用题 将一块长、宽、高分别为4厘米、2厘米、3厘米的长方体橡 皮泥 捏成一个底面半径为2厘米的圆柱，它的高是多少？（精确到0.1厘米） 检测题（二）. 选择 1. 下列结论正确的是（ ） A.x-3=1 的解是x=-2 B.2-x=1的解是 x=-1 C. x=-2/3是方程 -1/2x=3的解 D.-2/3x=2/3的解是x=-1 2. 下列方程中变形正确的是（ ） A.???? 3x+6=0变形为3x=6 B.2x=x-1变形为 2x-x=-1 C.2+x-3=2x+1变形为 2-3-1=2x+x D.4x-2=5+2x 变形为 4x-2x=5-2 应用题 蜻蜓6条腿，蜘蛛8条腿，现有一些蜻蜓和蜘蛛， 它们共有120条腿，且蜻蜓的只数是蜘蛛的2倍， 问蜻蜓和蜘蛛各有多少只？ 自主 合作 探究 互动 理一理 这节课我们学了什么？ 你最大的收获是什么？