全等三角形的复习教案稿件.docVIP

全等三角形的复习 黄江中学 许磊 教学目标：理解并运用三角形的各种判定方法 教学重点：正确理解三角形的判定方法 教学难点：熟悉三角形的各种变化，在各种变化中能够正确寻找需要的条件 教学步骤： 引入课题： 能与同学合作是一种缘分，数学世界中也有很多有缘分的图形，“形状相同，大小相等的两个图形是什么图形？“我们学习过那种全等多边形呢?” 复习旧知： 一般三角形全等的判定方法：SSS, ,AAS,ASA ,SAS（排除SSA，用动画演示） 直角三角形全等的判定方法：SSS, ,AAS,ASA ,SAS,HL（重讲HL的实际含义） 小试牛刀： 如图1给定2个条件，让学生补充一个条件，判定三角形全等： ①AB=DE,BC=EF,ＡＣ＝ＤＦ或∠B=∠E ,△ABC≌△DEF(SSS或SAS) ②∠A=∠D,∠B=∠E,AB=DE或BC=EF或AC=DF , △ABC≌△DEF(ASA或AAS) ③AB=DE, ∠A=∠D, AC=DF或∠B=∠E或∠C=∠F,△ABC≌△DEF(SAS,ASA,AAS) ④AB=DE, ∠C=∠F,∠B=∠E或∠A=∠D ,△ABC≌△DEF(AAS) 如图2，只给1个条件，让学生补充其他条件，判定三角形全等： Rt△ABC和Rt△DEF中，∠C=∠F=90° AC=DF,_______________△ABC≌△DEF（ASA,AAS) ∠A=∠D，_____________△ABC≌△DEF(ASA) 说明：表面只给一个条件甚至不给出条件时候，一般都是特殊的图形或者是图形具备特殊的位置关系（动画展示公共边、公共角、对顶角） 简单介绍证明线段相等或角相等的两种基本手段：等量代换、等式变换。同时指出图形的3中基本变换：平移、旋转、折叠 大显身手： 图形平移： 例题1：（课本19页第9题）如图,点B、E、C、F在一条直线上，AB = DE，AC = DF，BE=CF． 求证：∠A = ∠D 变式1：（课本14页第2题）如图,在△ABC和△DEF中，AB = DE，BE = CF， ∠ABC =∠DEF．求证：AC = DF 图形旋转： 例题2：（课本26页第3题）如图，在△ABC和△AED中，AB＝AE,AC＝AD, ∠1＝∠2, BC、DE交于点O.求证：△ABC≌△AED 拓展：（０９重庆）证明OB=OE，并探讨随着△ABC和△AED的继续旋转，OB=OE始终成立． 变式１：如图，在△ABC和△AED中，AB＝AE,AC＝AD,∠BAD＝∠EAC,.求证：△ABC≌△AED 拓展：若BC、DE交于点O，证明OB=OE 五、动手体验： 如图3，已知ＡＢ＝ＡＣ，Ｐ是△ABC内部任意一点，将ＡＰ绕Ａ顺时针旋转至ＡＱ，使 ∠ＱＡＰ＝∠ＢＡＣ，连接ＢＱ，ＣＰ， 求证：ＢＱ＝ＣＰ 如图4，将点P移到△ABC之外，原题中的条件不变，求证：ＢＱ＝ＣＰ 拓展：如图5，若△APC和△AQB都是等边三角形，证明：CB=PQ 例题２图 变式１图 例题1图 变式１图 图1 图2 Ｃ Ｂ Ｑ Ｐ Ａ ２ １ Ｃ Ｂ Ｑ Ｐ Ａ 图3 图4 拓展图 图5