《9的乘法口诀》教学设计与反思.doc

《9的乘法口诀》教学设计与反思 ? 课题 人教版教材第三册数学第六单元第84页内容《9的乘法口诀》 课时 　1课时 授课对象 小学二年级学生 ? 教学目标 1.在探索与交流中编出9的乘法口诀，找到口诀之间的规律，并利用规律记忆口诀。2.在学习与练习中熟练地进行相应的乘法计算，能用所学的知识解决生活中简单的实际问题。3.体验生活中处处有数学，培养认真思考、主动探索的精神。 　 ? ? ? 教学重难点 　编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。 ? ? ? 教学准备 　多媒体课件 ? 教学过程 ? 导入过程 课前交流。 　课前放《西游记》的主题曲——《一个师傅三个徒弟》 师生谈话：你知道这是什么歌吗？（生：《西游记》） 师：对，那小朋友看过动画片《西游记》吗？（生：看过） 师：那下面徐老师要考考你，你知道孙悟空共有多少般变化吗？（生：72） 师：你知道唐僧师徒共经历多少次磨难吗？（生：81） 师：对呀！孙悟空有七十二般变化，唐僧师徒经历了九九八十一难终于取得了真经。小朋友在学习中也会遇到各种困难，但只要我们从小学好各种本领，努力克服困难，就能获得成功。徐老师再告诉你个秘密，这72、81两个数字和9的乘法口诀有关系呢。今天我们就来学习“9的乘法口诀”。 揭示课题并板书课题：9的乘法口诀。 （设计意图：引入就像是写一篇文章的开头，好的开头才会引