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高职体育实施以专业为中心的立德树人教学研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01 摘 要 本文采用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法、数理统计法等，对高职物业经理专业学生立德树人现状、存在的问题、产生的原因进行研究，旨在为体育教学改革提供科学依据 关键词 高职体育教学；专业为中心；立德树人 一、研究对象与方法 （一）研究对象 沈阳工程学院物业经理专业学生。实验班33人，对照班35人。 （二）研究方法 1.文献资料法：通过CNKI期刊网和有关文献资料，了解高职物业经理专业立德树人现状，与目前老年服务与管理专业学生的就业情况等 2.调查法：量表调查法：调查前，给被调查者统一的指导语，嘱其限时独立完成。10天后抽取5%的问卷进行信度重测，重测信度为0.92 3.实验研究法：设立实验组与对照组，通过实验研究，鉴别以专业为中心精准教学，促进物业经理专业学生发展与就业竞争能力的效果。 二、结果与讨论 （一）精准体育教学与物业经理专业学生优秀人格培养 1.物业经理专业学生优秀人格需求：物业管理行业的特点是：外部关联部门多，对员工的仪表、礼仪、形象要求严格；服务对象差异性大，服务内容涉及门类杂、专业性和科技含量广；企业内部管理上员工层次多、标准化高、难度大；专业知识、管理技能和经验要求都很高；使命感和责任感、对企业忠诚度要求都很高；较强的人力资源配置能力、战略眼光和决策能力、以应变性、创新性、竞争能力、坚强意志、善于沟通能力 2.物业经理专业学生优秀人格需求存在的问题、产生的原因：改革进入深水区，大浪淘沙，泥沙俱下，各种利益交织，受社会大环境的影响，世界观、人生观、价值观扭曲，屡打不绝。对高职物业经理专业学生必然产生一些影响，造成灵活易受诱惑、不拘社会习俗、自命不凡、自我中心、马虎或懒散、易冲动、行为出自自发、即使引来麻烦也维护自己的面子、与众不同、顾虑多端、思想行为受限。明显反映出人格缺失。是个人发展、没有就业竞争力的主要原因。 （二）精准体育教学与物业经理专业学生身体素质培养 1.物业经理专业学生身体素质需求。身体素质是物业经理专业学生的最基本需求，是物业经理专业学生思想道德素质、文化素质、业务素质、心理与社会适应素质――立德树人的物质基础，是国家实力因素中的重中之重，是党和国家关心的重点、热点、难点问题之一。一是在校学习期间，必须达到《国家学生体质健康标准》的要求，为顺利升学、毕业奠定基础的需求；二是培养物业经理职业需求的身体素质 2.自1985年以来的30余年，青少年的身体素质受中考、高考的影响；学校体育投资不足，体育场馆、器材、设备建设数量；信息社会电视、电脑、手机等游戏、音乐等对青少年的时间、空间占领等原因，其身体素质持续下降，既不能满足为顺利升学、毕业需求的身体素质，也不能满足物业经理职业需求的身体素质 3.精准体育教学身体素质培养：（1）采用《标准》联动长效机制方法，主管校长牵头，体育部、团委负责党、团员带头，除个人必须达到合格水平以上，还要一带一、一帮一。否则，评优秀党、团员，先进个人，奖学金等一票否决以此强化其速度、力量、耐力、柔韧性、灵敏性等素质发展，效果是显著的。（2）根据物业经理专业工作性质不同，需求的身体素质也不同的规律，社会交往型身体素质练习。如：久坐伏案型，安排乒乓球、羽毛球等小球练习，健美操等练习。预防久坐伏案形成的椎间盘、腰间盘凸出，下肢静脉曲张，痔疮等职业病。 （三）精准体育教学与物业经理专业学生心理健康与社会适应培养 1.心理健康与社会适应的重要性：联合国世界卫生组织将健康定义为“不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的完好状态。”心理健康与社会适应成为立德树人的重要标志之一 2.物业经理专业学生心理健康与社会适应现状：改革开放进入深水区，凸显时代的兴旺发达与动荡多变并存的特点，生活节奏加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，生机与危机并存，活力与压力具在。在这样的社会大背景下，物业经理专业学生也无一例外的产生人际关系敏感、焦虑、抑郁、恐怖、敌意、浮躁等情绪 3.精准体育教学对物业经理专业学生心理健康与社会适应的培养：体育教学具有自然科学与人文社会科学的双重教育功能，解决人际关系敏感、焦虑、浮躁等情绪的方法很多，体育教学中采用小群体教学，探究、合作、体验教学，角色转换教学等，师生互动，生生互动，组组互动，队队互动，班班互动，校内外互动，人际关系零接触，互教、互帮、互学，密切人际关系，人际关系心理障碍得到显著改善。 三、结论与建议 （一）结论 1.以专业为中心的精准体育教学促进物业经理专业学生立德树人效果显著。2.以专业为中心的精准体育教学促进物业经理专业