七上第二单元教材分析.ppt

七上第二单元 教材分析;教材分析;本单元内容和基本思路;单元重点;单元设计思路;;教材分析;教材分析;教材分析; 在通读全文的基础上，概括文章中的主要事件。 通过对词、句的理解，说出文中蕴含的敬重、感激和思念之情。 通过联系生活实际，感受生活、认识生活，体会师生之间的浓浓情意。;阅读课文，用简练的语言概括“我”与蔡老师的几件往事。;学生回答：;品读语句，体验感悟;品读语句，体验感悟;品读语句，体验感悟;联系生活，学以致用;作 业;韩老师教我敢说话; 这也是一篇回忆性的散文。张志公先生以韩老师善于因材施教的事情，表现出韩老师对学生的挚爱，揭示了这种爱、这种教育对一个学生产生的深远影响。表达了“我”对老师的感谢和感激之情。; 关注文章的题目梳理文章的思路和事件：为什么教我说话，怎么样一步步教我说话，我敢说话了，最终成为了语言学家。 在语境中理解语句的含义，体会它的表达效果。;朗读课文，标画时间变化的词语，概括韩老师教我敢说话过程中的几件事。;1、快速朗读课文，圈画题目中的关键词，说出文章的思路。（时间五分钟） 2、默读三分钟，详细复述课文内容。;韩老师教我敢说话;1、阅读韩老师教我敢说话的过程，概括韩老师教我敢说话的几件事。;研读文章，如果改变三个材料的安排顺序，你觉得可以吗，为什么？ 让我当班长，为我敢说话创造了条件；推荐我参加演讲，为我打下在公众面前敢说话的基础；鼓励我演戏，使我不但敢说话且会表演，开始体会语言艺术。这样安排逐渐深入，可见老师的教育方法是科学的。 ;局部精读 句子理解;;课文最后写道“从居里夫人到施士元再到吴健雄，这样的师生情谊尤为令人感动，弥足珍贵，因为这样的情谊纽带是用科学、智慧、生命和赤诚织成的”。你对课文这句话有什么体会？;无情的时光打断过人们许多美好的愿望，但割舍不开人们恒久的情谊，从居里夫人到施士元再到吴健雄，这样的师生情谊尤为令人感动，弥足珍贵，因为这样的情谊是用科学、智慧、生命和赤诚织成的。;非常感谢您的聆听！;感谢王英老师无私的指导！ 感???刘艳春老师诚挚的帮助！ 感谢五中语文组的同仁竭力地支持！ ;欢迎您批评斧正！