七年级上册总复习2.ppt

1.常见的五种表达方式： 2.正面描写人物的方法有： 3.常用的记叙顺序： 4.小说的三要素： 5.议论文三要素： 6.常用的四种论证方法： 7.论据的两大类型： 8.论点的位置及标志： 1．_________________，浅草才能没马蹄。 2.晴空一鹤排云上， _________________。 3.《泊秦淮》中贴切传神的描绘出秦淮河两岸清冷景象的诗句是_________________， _________________。 4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人的手法表达对朋友的牵挂之情的诗句是_________________， _________________。 5. _________________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 6.过尽千帆皆不是， _________________。 修辞手法示例：第7段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来” 一句运用反复的修辞手法，突出了孩子们爬短墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。 细节描写示例：“地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走” 一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。 示例二：我赞同主旨是表现童真童趣的。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用的时间上产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。 我不知从哪里来的勇气，就不给他台阶下。我把脸凑上去，握紧拳头，咬紧牙关说：“我要把你打得屁滚尿流！”张路脸上露出轻蔑的神色，他竖起一根指头，指指我，晃了一下，仿佛在说：“我记得你了，你不行的！” 好容易挨到放学。张路已经在那里摩拳擦掌了。我把书包甩到肩膀后头，一步步朝他走过去，心里盘算着怎么出手。 月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。 ⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。 ⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。 ⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？” ⑩那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。” 20．阅读文章，根据提示填空。（3分） 故事情节 （接了桩大买卖）→（ ）→（想起母亲，感受母爱）→（成为大师） ↓ ↓ ↓ ↓ 心理状态： （ ） → （ 沮丧 ） （ 感动 ） （ ） 雕像失败 兴奋 淡然 21．联系上下文，说说第④段画线句子的作用。（2分） 答： 22．下面表述有误的一项是（ ）（2分） A．第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。 B．第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。 通过细节描写，表现了石匠看重名利的心理；同时与后文石匠“忘记”自己的名字形成对比。 A C．第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。