七年级语文秋天17.pptVIP

尚贤中学七年级五班师生 感谢您莅临指导 1、有感情朗读全诗并熟练背诵。 2、感知诗歌内容，品味优美的语言，体会诗歌的意境。 3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。 何其芳（1912--1977）。现代散文作家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川一个守旧的大家庭。幼年喜欢中国古代诗词小说，1931进入北京大学哲学系学习，大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌与散文。有散文集《画梦录》。 走近诗人——何其芳 问题导学?： （朗读训练） 听录音，注意朗读时的语速，语调，特别注意字音。 现在你能读准画横线字的音了吗？ 肥硕（ ） 枯涸（ ） 丁丁（ ） 清洌（ ） 寥（ ）阔 青鳊（ ）鱼 梦寐（ ） 乌桕（ ） 背篓（ ） 栖（ ）息 shuò zhēng liáo mèi hé liè biān jiù qī lǒu 再听录音，划分诗歌节奏 注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。 示例： 1、震落了/清晨满披着的/露珠。 2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。 3、放下/饱食过/稻香的镰刀。 4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 仿照示例，试给本诗其余两节划分节奏 朗读实力大比拼 第一轮：小组赛 第二轮：个人赛 才华大展台(一) 自学能力大展示 方法:快速默读全诗 任务: 1、试着标出每个小节的中心句 2、诗中，作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋天的美，你能用一句简洁的话为每幅图拟一个富有诗意的名字吗？ 1、每节的中心句你找对了吗？ 第一节：秋天栖息在农家里 第二节：秋 天 游 戏 在 渔 船 上 第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里 2、你拟写的图画名称富有诗意吗？ 第一幅图：农家丰收图 第二幅图：霜晨归渔图 第三幅图：牧女沉思图 乡村秋景图 学会合作：小组探究 1、作者按什么顺序写景？ 2、找出你最喜欢的语句，说说喜欢的原因？ 3、全诗蕴涵了诗人怎样的情感？ 由远及近 例：放下饱食过稻香的镰刀。 秋天栖息在农家里。 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 拟人 丰收之景 拟人 松弛、悠闲的气氛 比喻 问句 耐人寻味 对劳动生活的赞美，对秋天的赞美、喜爱。 背诵速度大比拼 请选择自己最喜欢的一节诗读读背背,看谁最先圆满完成任务! 才华大展台(二) 展示你的诗人潜质 同学们，我们可以把这首诗每一小节的中心句摘出来组合成下面这首小诗，请你仔细品读，揣摩，试试自己能不能再续写一节！ 秋天栖息在农家里 秋天游戏在渔船上 秋天梦寐在牧羊女的眼里 秋天_____________________ 秋天_____________________ 秋天_____________________ 奔跑在田野上 漂游在晴空中 沉浸在人们的笑窝里 作业“自助餐” 1、课余把这首诗歌朗诵给家人听。 2、收集写“秋”的诗句，整理在摘抄本上。 3、将《秋天》中你最喜欢的一节改为 一篇优美的小散文。 4、为你最喜欢的季节写一首小诗。 谢 谢 大 家! 优山美诗 / 优山美诗 ebzgrwoe