作文开头结尾.ppt

让结构美起来 （之一） 开好头 收好尾;一 是开门见山； 二 是形象引人，抓住读者； 三 是定好基调，引出下文。 ; 还有一种“突起”开头法。文章一开头就有意突兀而起，给人以精警、挺拔、气势不凡的印象，同时又可收到简洁明快的阅读效果。比如： 1《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。” 2《安娜·卡列尼娜》：“奥布浪斯基家里的一切都乱了。 ” 3 “我早晚要干掉他。”那个胖子一边走一边嘟哝着。;怎样写好文章的结尾;? 一、自然结尾法　; 二、点题结尾法　这是一种常见的结尾方法。;三、发问结尾法　即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。?例如： 1、《一夜的工作》： “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 2、这样的朋友，难道不值得一交吗？ 结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。写作文时，要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。; 四、抒发感情结尾法　即结尾时对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。例如：《金色的鱼钩》：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！” 这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。 再如《回忆我的母亲》等课文就采用了这种方法。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。;五、启发式结尾法　即结尾给人以某种教育或启发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。 例如： 1《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。 ” 这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如《生命的意义》等课文的结尾均采用这种方法。 2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要一点勇气与行动。;3《噢，我明白了 》开头： “特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。 同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪四个同学?”可是由于他“能力”有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。 ;4《明天会更好 》开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的一首歌是《明天会更好》。;9《我发现棋如人生》开头： 从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。;10《尊重，永远的感情 》 开头： 　血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。 结尾： 母亲呀，谢谢你的尊重! 只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，这份感情永远不变!对吧?母亲。 ;2、据悉，2002年1月24日，澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中，坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字表示忏悔。在日常生活中，我们也常常会遇到不少此类令人难忘的一瞬间，使我们的心灵深受感动。 请以“触动心灵的瞬间”为题，写一篇文章。不少于600字。注意要开好头收好尾吆。;为清洁工喝彩 为自己喝彩 为他人喝彩 为妈妈喝彩 诚信——我为你喝彩 故乡——我为你喝彩 为青春喝彩 ;开头：从小，我就看不起清洁工，觉得清洁工的工作脏兮兮的，在我改变看法是就是在不久前。 我们每个人都有自己独特的个性，都有许多闪光点。我的身上虽然有缺点，但我常常为自己爱好广泛而骄傲 生活中，人们总是夸耀别人，却很少有人张显自己．其实，我们每个人都有很多不同于他人的优点和闪光点，我们为什么不为自己大声喝彩呢？ 他，既是一位我球场上的对手，又是一个让我尊重的同学，我要为他喝彩…… ; 为自己喝彩 人生的调色板上，每个人都希望自己是个才华横溢的画家，能画出五彩缤纷的画卷。但在我们中的很多人，连拿起画笔的信心都没有，画笔都拿不起，怎么谈画出色彩呢？所以，我想对同学们说：为自己喝彩，有信心不一定会赢，没信心必定会输. 有的同学会说:我并不认为自己不行啊！那么，就请看看我们的学习，学习的几个片段：课堂上老师提出的问题，你回答说：“我不行”，当父母因为你取得好成绩是而表扬你时，你却捏捏捏捏的说：“我不行”，不知大家是否从中找到了自己的影子. 人生的旅途不可能是一帆风顺的，谁一出生就会说话？会走路？所以