教育理想：必要的乌托邦与危险的乌托邦.pdfVIP

育理想和教育目标是抽象到具体的层次 关系。 什么是教育理想 教育理想与教育价值。教育理想是 应茹琴 人们根据自己所赞同的教育价值而作出 选择的结果，它体现的是教育的价值取 教育理想作为理想的层面之一，它 向，即教育理想是在一定的教育价值观 必然会体现理想的内涵和特征。所以， 视野下对教育所进行的选择。所以，教 我们可以将教育理想界定为:主体通过 育理想包含着教育价值，但它包含的价 教育这种有意识的生命活动，依据其内 值不是一般意义上的，而是带有明确的 在需求和外部条件，来塑造自我，塑造社 指向性的。 会上所设想的关于教育的有可能达到的 一一摘自《现代基础教育研究》 完美状态。归根结底，教育理想是人的 (沪)， 2011.9. 120~123 理想在教育中的体现和反映。为了进一 步把握教育理想的内涵，有必要将教育 理想与以下相关概念作进一步的分析和 教育理想:必要的乌托邦 界定。 与危险的乌托邦 教育的理想与理想的教育。教育的 理想指向的对象是理想，它关注的是 黄启兵 教育的理想应该是什么。它侧重于教 育对人或社会的存在与发展具有什么样 教育是一项需要理想的事业，所以 的意义和作用。教育理想从根本上回答 许多人呼唤教育理想，认为教育理想是 为什么办教育、教育何以存在及教 必要的乌托邦。然而，教育理想也可能 育存在的意义等问题。理想的教育是 是危险的乌托邦。 人们对教育的理想状态的一种设想与期 首先，教育理想代表着人们用未来 许。它指向教育，关注的是什么样的 的可能性去批判和改造现实。教育理想 教育才是理想的，也就是关注我们应该 作为必要的乌托邦，唤起我们对未来的 有什么样的教育。 希望与梦想。教育理想是教育的希望所 教育理想与教育目标。在教育学研 在，是教育追寻的目标所在，是教育不断 究和教学实际中，教育理想和教育目标 发展的动力所在。教育理想的必要性就 常常被棍淆。的确，教育理想和教育日 表现为唤起人善的心灵，重建价值准则， 标之间存在某些联系，它们都是教育主 超越现实与功利，拓展人们的生活空间， 体对教育实践结果的预设。从语义上 丰富人的精神诉求，追求优秀与卓越，教 看，在汉语中，根据日常使用习惯，两者 育学生如何思考与追寻一种有意义的 是从大到小，从抽象到具体的关系;就其 生活。 本质而言，理想是一种主观精神现象， 其次，教育