实验小学班级文化布置方案.docVIP

武隆县实验小学班级文化建设方案（讨论稿） 2011.9 一、活动目的：　　 ?? 为进一步营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，积极推动“五个校园”建设，使校园文化建设与德育工作相结合，与学生综合素养提高相结合，建设健康向上的校园文化，构筑良好的育人环境。学校决定举行教室文化活动。　　 二、总体要求：　　 ?? 1．精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体建设特色。　　 ?? 2．。　三、具体要求：设计文化情境，创建文化氛围　　 2．教室后门处的墙上为特色专栏。专栏主题围绕书香校园和书法特色进行设计，一个年级一个主题。这个版块主要展示学生的成长历程，可以是图片或文字作品，还可以开设班级评比表、竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。 有的教室可将两个专栏合二为一进行设计，如教学楼底楼的一年级教室。 3．教室其余的墙面设计由班主任自行设计、制作，主要彰显班级特色。 参考栏： 1、“班级备忘栏”在这一块写上本学期的重要活动.如:考试的时间...... 2 、“中队一家亲”在这一块里贴上同学的照片与他们最喜欢的话。也可以是个性宣言、露一手（优秀作品）……如各班级有更适宜的名称亦可使用。 （三）本次班级文化建设要求先有文字方案。文字方案挂在FTP上，班主任自行下载，填好后上传至德育处。 垫江中学教室文化建设活动方案 ? 一.指导思想： 坚持以科学发展观重要思想为指导，积极推动“五个校园”建设，使校园文化建设与德育工作相结合，与学生综合素养提高相结合，建设健康向上的校园文化，构筑良好的育人环境。二、教室文化建设遵循的原则：1、教育性原则。教室文化建设的出发点和落脚点在于培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操，引导学生形成文明和谐、奋发进取的班级氛围。2、整体性原则。教室文化建设要坚持整体规划，以发挥综合功能和整体育人效应。3、个性化原则。教室文化建设既要体现时代精神和学校办学理念，又要针对班级学生实际，在简洁、整齐、美观、实用的基础上形成特色。 三、教室文化建设具体内容及措施： （一）教室环境文化： 教室是学生最集中，接触时间最长的地方，良好的环境文化对学生身心发展起着至关重要的作用，为此，根据我校实际，特做如下要求： 1、黑板上方张贴班训（或班级理念）,国旗。 要求：国旗居中，班训位于国旗两侧。字体要协调，距离适中。 2、黑板右侧设置“班级常规栏” 要求：张贴教室文明公约、班规、课程表、作息时间表、班干部分工表、值日轮次表、《好人好事登记簿》、《学生缺席簿》、《班团队活动记录簿》、班级常规管理成绩等。 3、教室后黑板左侧设置“学习园地” 要求：用于展示进步学生、特长学生、优秀学生的先进事迹，学科答案、学习材料等，以引导健康向上的积极氛围。 4、教室左右四支柱子分别张贴名言警句。 要求：积极向上，推人奋进。 5、教室后黑板上方为“班级荣誉栏” 要求：张贴班级各类奖状，以激发学生的集体荣誉感。 6、教室后黑板为每月一期的德育主题黑板报。 7、教室后右侧为醒目的卫生角。 要求：清洁工具摆放整齐有序。 8、教室总体布局：教室内桌椅及其他物品摆放整齐，桌椅上无乱刻、乱贴现象，教室地面、墙壁、门窗、讲台、电风扇、日光灯等，室外走廊、墙面干净无灰尘、无污迹，无卫生死角。 （二）教室制度文化 为了让明确的管理制度发挥育人的功效，为了让学生能充分理解和自觉遵守班级制度，特做如下要求： 1、拟订班训。 要求：内容要反映学生身心特点和班级特点，体现班级体奋发向上的精神和风貌。 2、制定明确的班规。 要求：以《中学生日常行为规范》和校规为重要依据，以班级实际情况为基础，尽量作到量化、科学化、精细化。 3、规范奖励机制，形成奖惩制度。 要求：奖惩制度切实可行，能发扬优点、激励先进。 ?（三）全方位开展教室精神文化建设 教室精神文化，是指学生在教室里时时处处能感受得到的，对其成长产生积极健康的促进作用的精神力量。 1、??环境熏陶：在教室布置时，通过张贴班训、名人名言，名人字画或学生自己的座右铭，以及每月一期的黑板报和特色小专栏等，让教室充满文化气息，学生久居其中，必然会受到熏陶感染。 2、读书引领：有计划地向学生推荐伟人传记、励志书籍、经典名著等供学生阅读，向学生灌输读书是最好的休闲方式的理念，鼓励和帮助学生多读书，读好书，让他们置身在读书的氛围里，让他们从书籍中得到智慧的启迪和人性的提升。 3、影像触动：通过校园广播站和学校宣传橱窗等加强对学生的安全教育、法制教育、健康教育、环保教育，通过县文体广电局送电影下乡及时向学生播放爱国教育片、伦理教育片和法制宣传片等，通过生动的故事情节，触动学生心灵深处的灵魂，使其受到深刻的教育。 4、活动强化：根据学校德育工作的安排，每班每月至少有一节主题班会在教室开展，加上语文课、政治课等常