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家校结合干预单亲家庭学生心理问题的调查与建议 　　摘 要：随着中国单亲家庭的日趋增多，单亲子女心理及由此导致的学业生活方面的问题使许多教育工作者深深担忧。通过问卷调查、访谈及案例研究，对单亲子女的心理及家庭教育进行了解，提出家庭、学校、社会三者结合来干预单亲学生心理问题的策略，给学校社会以借鉴，让单亲家庭的孩子健康快乐成长 关键词：单亲家庭；调查分析；家校结合；健康成长 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）15-0009-03 一、单亲家庭学生的心理现状调查分析 笔者所在高三年级有810个学生，其中54人是离异或一方死亡类单亲家庭，170人为父母一方在外打工类单亲家庭（本校处于城乡结合部，农村家庭孩子较多） 首先对所在的高三年级810个学生进行学习成绩的统计，结果如下： 通过将单亲家庭的学生和正常家庭的学生在学业和心理方面进行的比较，我们不难看出，来自单亲家庭孩子的问题是明显存在的，而且心理问题也是导致他们学业不济、人际关系紧张的重要原因，这一切的根源也就是家庭的不完整。总结起来说，单亲家庭的孩子的性格心理有如下的特点 1.自卑感。对于离异家庭，由于孩子的心理没有成熟，涉世未深，根本无法了解父母的苦衷和处境，所以无法面对事实，有一种被抛弃感。对于一方死亡的家庭，突然之间失去了父亲或母亲，孩子脆弱的心灵也是无法接受的，尤其当这两类家庭的孩子看到同伴与父母那么亲热，那么幸福美满地玩耍时最容易回忆起之前快乐的生活。两者的反差会让他们的心理受到挫折和冲击，产生极大的失落感，从而有悲伤、失落、忧虑甚至自卑等心理疾病。父母一方在外打工的孩子在这方面要好一点，因为毕竟家庭是完整的，但是父母双方的角色由一个人扮演，终究是有缺陷的 2.孤独叛逆。由于父母离异，孩子由一方抚养，家庭失去了往日的欢笑，某些孩子的孤独感、不融合感会进一步加强。长期积累，孩子会表现为不爱和同学接触，不善言谈，不和老师沟通，脾气暴躁。有时为了引起别人的注意做出一些出格的事情，如奇装异服、泡网吧、抽烟喝酒等。他们可能是想证明还有人关心他们，这也是缺乏安全感的表现。还有些孩子会因为不理解父母而有憎恨情绪。两年前，在笔者班级有这样一个女孩，父母离婚后和母亲生活，可是在与母亲的接触中，孩子经常辱骂母亲，对母亲态度极其恶劣。最后， 这位女孩无法融入集体不得已转学。就一方死亡或在外打工的家庭而言，另一方家长要密切关注孩子的言行，多与孩子沟通 3.焦虑情绪。单亲家庭的孩子由于内心觉得没有完整的依靠，容易产生挫败感、失败感、失落感和拒绝感。无论在学习还是生活中，都会在内心深处产生很大的焦虑，表现为坐立不安、情绪不稳、内心急躁、对自己和别人缺乏应有的信心；与人交往感到焦虑，不能放松，缺乏安全感 4.内心抑郁。失去完整家庭的孩子，家庭的温暖没有了，自己本身有自卑感，加上会遭受别人的冷眼，或受到别人的怜悯，这些对于本来就敏感的孩子来说是雪上加霜。有的孩子性格内向，不愿将自己的想法向别人倾诉，长此以往，孩子感到恐惧和害怕、感到压抑、郁闷、烦躁等，心理困扰无处排解就产生了抑郁。笔者曾经遇到过两个此类的孩子，每天看不到他们的笑脸，心事重重，要经常与他们沟通，才能看到他们的年龄应该有的状态 5.嫉妒心重。多数单亲家庭的孩子，物质上和精神上得到的都是不全面的、不完整的。特别当他们与完整家庭孩子比较时，自卑、焦虑、压抑的负面情绪统统跑出来，慢慢从羡慕会演变成嫉妒，有的还会有憎恨感。他们希望家长能满足自己的需要，当得不到满足时，就产生距离感，心理上就犯嫉妒，容易导致偷窃等犯罪行为的发生。此外，这些孩子也不会主动去关心别人，还会敌视集体和社会。曾经在中央电视台法制节目中看到关于一位女少年犯的报道，父母离婚后，她跟爸爸生活，做尽了一切叛逆的事情，最后帮着不法分子去找“小姐”，看着自己的朋友被人欺凌，她的自述是“没感觉”！这种漠然的态度出现在这样花季少女身上真是太可悲了，深究原因是直接和她的家庭有关的 6.厌学严重。从表1中看出，单亲家庭学生的学习成绩明显差于双亲家庭的学生，这也是与他们不健全的心理有关的、没有自信心，没有安全感，焦虑叛逆，这些负能量困扰着这些孩子，阻碍了他们正常的学习和生活 笔者继续对本高三年级所有单亲家庭的家长（224位）做了问卷调查，结果如下： 孩子的表现和心理受家庭影响巨大，作为孩子第一任老师的家长责无旁贷。更何况家庭是不完整的，只有一方父母在承担这个责任，那么更需要思考如何去教育好孩子的问题了。笔者对本高三年级的单亲家庭的54位家长（离异或一方死亡的）做了家庭发生变故后心态的访谈：乐观开朗的占 15% ，情绪稳定的占25%， 心理失衡（如消沉、沮丧、烦躁易怒等）占60%，考虑重建家