环境污染教案课件.doc

　　教学目标： 　　知识与技能：初步了解什么是环境和环境问题。培养学生搜集材料、评价的能力。 　　过程与方法：通过学生课前搜集材料，教师制作课件，小组讨论汇报等教学方法，让学生知道保护环境的重要。 　　情感态度价值观：激发学生保护环境的情感，培养学生保护环境的意识. 　　教学重点： 　　使学生形成正确的环保意识。 　　教学难点： 　　让学生知道环境污染和人类生存的关系。 　　教学准备： 　　教师准备地球平面图和多媒体课件，学生搜集有关环境污染方面的资料。 　　教学过程： 　　一、创设情境，导入新课 　　1、首先请同学们欣赏一组图片，要求认真观察，稍后请谈感受。（播放课件） 　　2、谁来说一说看了这组图片你的感受如何？如果你生活在这样的环境中心情会怎样？ 　　3、接下来再请同学们观看一组图片。（播放课件）此时此刻你又有什么感受？如果你生活在这样的环境中，心情又会怎样？ 　　4、同学们你们为什么和刚才的感受截然不同呢？ 　　5、对，同学们说得真好。地球-----我们人类共同的家园她像母亲一样养育着我们，可是科技的进步和工业化的迅猛发展在改善我们生活的同时，也使我们身边的环境遭受着严重的破坏。这节课我们就以环境污染为话题来研究身边的环境问题。（板书课题） 　　二、合作探究，深化认识（以下几咱污染现象是随意出现的，只要孩子提到，教师引导学生深入研究找出危害以及污染的原因） 　　（一）垃圾污染 　　1、描述自己的生活环境？ 　　有乱扔、乱堆垃圾现象。引出垃圾污染 　　2、出示图片，这些图片熟悉吗？这是老师在昌图大街拍到的，同学们，当你们路过这些地方时，会有什么感受？或有什么想法？ 　　3、说一说垃圾污染会造成什么危害？ 　　4、那这些垃圾又是哪来的呢？ 　　5、调查班级中乱丢垃圾的数，引导同学要爱护环境，不要乱扔乱丢垃圾。 　　（二)水污染 　　除了以上我们所了解的，你们还知道其他环境污染方面的情况吗？老师知道同学们在课前搜集了很多的资料谁愿意和同学们分享? 　　1、生：汇报污染的名称，原因及危害。(2-3名同学) 　　2、水污染的危害这么大，又是谁破坏的呢？(人类) 　　3、如果有很多人都往干净的水里倒垃圾、杂物，干净的河水就会被弄脏，水就会受到污染，也就危害了人们的生活。我们要爱护水源，保护水源，保护好身边的环境，你们能做到吗？ 　　4、以组为单位互相交流，小河脏了或水受污染应该怎么办了。 　　(三)大气污染 　　1、除了垃圾污染、水污染你还调查到了哪些污染？ 　　生汇报：我调查的是（空气污染） 　　2、空气污染会有哪些危害呢？ 　　3、人类的生存离不开空气，动植物的生长离不开空气，可是据统计全世界有1.25亿人生活在空气混浊的城市里。1.25亿呀，听到这个数字你有什么感受？ 　　(四)沙尘暴 　　1、沙尘暴的形成：当风力大到一定强度，狂风就会把沙尘吹起来，再加上不稳定空气加速对流的发展，从而夹带更多的沙尘并卷扬更高这就是沙尘暴 　　2、沙尘暴危害有多大呢？请看大屏幕。 　　3、什么原因导致沙尘暴呢？ 　　4、沙尘暴的形成与我们小学生有关系？老师给同学算一笔帐。 　　(五)噪音污染 　　1、噪声污染的原因： 　　工厂或矿厂施工的机器声；歌厅等娱乐场付出来的声音；汽车鸣笛声；楼房装修机器声、、、、、、 　　2、危害 　　影响人的睡眠质量造成疲倦。 　　影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。 　　科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等 　　三、知识延伸，深入了解 　　1、出示有关环境节日 　　生：齐读 　　2、当然我国也已经认识到了环保的重要性，并制定了一系列的法律法规，用法律的手段来保护我们的环境。（出示课件) 　　四、从我做起，促进参与 　　同学们，大家都知道，保护环境依靠个人的力量是不行，是靠全国乃至全世界的人共同努力，那么，作为新时代的小主人，今后我们应该怎样从自身做起为保护环境出一份力呢？下节课我们将对这个问题进行具体的研究。好，这节课就上到这里，下课。 　　五、板书设计： 　　7、保护环境 　　垃圾污染 水污染 　　大气污染 沙尘暴 　　附： 　　 　　教学反思 　　环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能 　　力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生活与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家。 环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一。 　　本单元《环境污染》这一课设计了“地球怎么了”和“小小汇报会”两个板块，意在让学生了解环境污染的现状及破坏生态环境带来的严重后果，