环境艺术设计专业人才培养方案.doc

环境艺术设计专业人才培养方案 专 业 代 码： 专 业 名 称： 环境艺术设计 所 属 系 部： 环境艺术设计专业人才培养方案 一、培养目标与基本要求 （一）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有与相适应文化素质和良好的职业，具有扎实的知识过硬的，现代设计手段从事室内外环境艺术设计的人才。）具有创新精神、实践能力和立业创业意识具有较强的综合职业能力，形成适应社会主义市场经济需要的劳动就业观和生活观。 （6）具备环境艺术设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的基本知识。 （7）具备环境艺术工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。 （8）具备环境艺术设计所必需的计算机辅助设计知识。 （9）具备环境艺术工程的计量计价知识。 3、能力结构 （1）具有计算机和英语的应用能力； （2）具有室内空间设计的能力。 （3）具有环境景观设计的能力。 （4）具有环境艺术设计成果的手绘表现能力和运用计算机进行辅助设计的能力。 （5）具有建筑室内外模型制作能力。 （6）具有对环境艺术工程中常用材料进行选择与管理的能力。 （7）具有对环境艺术工程进行施工管理的能力。 （8）具有对环境艺术工程进行项目管理的能力 （9）具有环境艺术工程计量计价的能力 二、职业面向与就业岗位 （一）职业面向 该专业主要面向环境艺术设计、建筑装饰设计、效果图表现、房地产开发等行业从事环境艺术设计与绘图、环境艺术工程施工管理、相关产品生产销售等工作。 （二）就业岗位 本专业学生毕业后所从事的主要职业岗位有： （1） 室内设计师（助理） 中国室内装饰协会劳动和社会保障部中国室内装饰协会劳动和社会保障部劳动社会保障部劳动社会保障部Autocad 中高级绘图员 劳动社会保障部 室内设计师 室内设计师资格证书 专科及以上学历 Photoshop 劳动社会保障部劳动社会保障部 计算机 教育厅 计算机二级证书 专科及以上学历 五、工作任务与职业能力分析（附件1） 六、课程设置及学时分配(专业教学进程表见附件2) 本专业共设26门课程，其中公共课9门，专业课17门，共2320学时；综合性实践教学环节（认识实习、课程实习实训、毕业设计、毕业实习）共计1518，占总课65.4%；素质拓展课程6门，共216课时。 七、核心课程简介（附件3） 八、课外培养计划表（附件4） 九、专业选修课程一览表（附件5） 十、必要说明 （一）人才培养方案修订说明 为了进一步完善环境艺术设计专业课程体系，使之课程模块化更突出，职业化更明显，课程前后衔接更紧密，专业特色更强，所以在原培养方案的基础之上删除、增加、合并了相应课程。 删除类 删除了《字体设计》、《园林景观》、《综合实训专题》、《家具设计》课程。 更改类 （1）把《环境艺术概论》、《书法艺术》、《装饰艺术》改为选修课。 （2）把原先的《设计基础》融入到模型制作中，形成了《形态构成与模型制作》；《形态构成与模型制作》作为专业技能课，为后期的《室内设计原理》、《室内设计专题》、《居住区环境景观设计》、《毕业设计》的模型制作提供技能支持，也为后期拓展就业渠道打基础。 （3）把原先的《软件设计phtoshop》、《软件设计autocad》、《软件设计3dmax》合并为《计算机辅助设计》课程模块，使之名称更具专业性。 （4）把原先的《室内设计专题——餐饮、家居、办公》合并为《室内设计专题》课程，重新编码。 （5）把原先的《室内设计原理1》改为《室内设计原理》，重新编码。原来把《室内设计原理》课程分为两个阶段进行，故形成《室内设计原理1》、《室内设计原理2》的叫法，现在由于课时限制，重新合为《室内设计原理》。 增加类 （1）增设《计算机综合表现》课程，本课程为《计算机辅助设计》课程的深化，主要训练phtoshop、autocad和3dmax三个设计软件的综合应用能力，提高学生的效果图设计表现水平，为后期的课程表现、职业资格证的考取以及就业打基础。 （2）增设《园林景观小品设计》、《居住区环境景观设计》课程。原先的《园林景观》课程大而空，与高等职业教育的人才培养目标不相符；新增设的《景观小品设计》、《居住区环境景观设计》课程是《园林景观》的一个组成部分，由原先的一个面缩小为一个点，使之专业针对性更强。 （3）毕业考察与毕业设计》课程。 （二）需要重新编码的课程： 1、专业课9门 《形态构成与模型制作》、《计算机辅助设计》、《计算机综合表现》、《景观小品设计》、《居住区环境景观设计》、《室内设计原理》、《室内设计专题》、《毕业考察与毕业设计》、 2、专业选修课3门