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调动自卑学生参与体育课堂积极性的策略 　　[摘要]体育课中自卑学生参与课堂的积极性较低，课堂学练效果差，体育锻炼习惯和意识很难养成。针对自卑学生的常见表现及成因进行了简要的分析，尝试从多方面着手去调动他们参与课堂的积极性，并提出了相应的解决策略 [关键词]体育课堂自卑学生学习积极性常见情况采用对策 [中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号2015）300123 体育课上常常发现有不愿或消极参与课堂学练，甚至喜欢独处的学生。笔者通过在十来年教学过程中的观察了解，发现这类学生往往都有不同程度的自卑心理。自卑心理导致他们低估甚至轻视自己，因不自信、惧怕失败而产生许多挫败、糟糕的联想，从而导致他们主动参与课堂学练的积极性较低，严重的甚至拒绝参与课堂学练 自卑的学生其实对教师更为依赖，需要教师的陪伴和不断的鼓励，教师应在教学中细心去了解这部分学生，积极引导他们，关注他们的点滴成长和进步，采取多种教育教学方法努力帮助他们走出自卑阴影，逐步建立信心，使他们积极参与到体育课堂教学中来，培养他们良好的体育锻炼习惯和终身体育锻炼意识。通过教学中的不断观察研究，笔者发现了一些学生自卑的原因，并总结了一些情况和对策 一、自卑学生的常见情况 1.身体肥胖 身体肥胖的学生在体育课中往往处于劣势，尤其是中长跑一类的运动项目，别人都跑完了，肥胖的学生一