5.1_质量守恒定律.ppt

自学P96 —97内容思考: (1)什么是化学方程式？ (2)化学方程式表示的意义有哪些？ (3)怎样读化学方程式？ (4)从化学方程式中知道哪些信息？ 1.镁条在空气中燃烧生成氧化镁 2.镁条＋氧气 点 燃 氧化镁 3.Mg ＋ O2 MgO 点 燃 What’s This? I don’t know Oh! I know this C ＋ CO2 O2 点燃 12 : 16×2 : 12＋16×2 12 : 32 : 44 量的含义：1、每12份质量的碳 跟32份质量的氧气完全反应 生成44份质量的二氧化碳 这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢? 质的含义：碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳 2、每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子 化学方程式 C + O2 = CO2 12 ∶ 32 ∶ 44 ①碳与氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。 ②一个碳原子与一个氧分子反应，生成一个二氧 化碳分子。 ③每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。 点燃 化学方程式的意义 量 质 化学方程式表示的意义(或提供的信息) 表示反应物、生成物和反应条件 表示参加反应的各粒子的相对数量 表示各物质之间的质量比 用化学式来表示化学反应的式子 化学方程式的意义: ① 表示反应物、生成物 ② 表示反应条件 ③ 表示反应物和生成物间的质量比 ④ 表示参加反应和生成的各微粒的数量关系 化学方程式 质的意义 量的意义 其他:a.化学变化中分子可分,原子不可再分;b.化学变化中元素种类、原子种类、数量都不变。 下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？ 相对原子质量:﹙S-32 O-16 Fe-56 Cu-64﹚ 1.硫在氧气中燃烧的反应：S+O2 = SO2 质： 量： 2.铁与硫酸铜溶液的反应： Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 点燃 [练习] 从2H2O==2H2+O2中你知道什么？ a．水在通电条件下生成水; b.每36份质量的水完全反应生成32份质量的氧气和4份质量的氢气; c.每2个水分子反应生成2个氢分子和1个氧分子。 说说下列化学式的含义 反馈练习： 写出下列化学反应的方程式： 1.实验室用过氧化氢制取氧气 2.电解水 3.硫在氧气中燃烧 4.氢气燃烧生成水 * PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ * * 说明原子在化学反应前后个数、种类和质量都没有改变。 * 笔记 通过实验我们能得到什么结论？ 无数实验证明： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 反应物 生成物 反应物质的质量总 和 生成物的质量总和 1. 适用于 “一切化学变化”，不适用于物理变化。 2.仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。 指反应或新生成的“各种物质”，包括固体、 液体、气体都要考虑。 指“参加”反应的物质，剩余的物质不计算在内。 注意： 与反应前已经存在的质量无关。 资料链接：质量守恒定律的发现 波义耳的实验(1673年) 拉瓦锡的实验(1777年) 失败 成功 　　波义耳的实验在反应后测得生成物的质量增加了，为什么质量会