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高中物理教学中的层次教学法 　　【摘 要】随着新课程改革进程的不断深化和发展，我国对于高中教学水平的要求也越来越高，在素质教育时代，必须将不断提高学生的综合素质当作教育教学的重点。不同的学生由于在个人接受能力、学习基础与学习水平等方面都存在着较大的差异，传统的教师统一的教学模式往往存在着顾此失彼的现象，不能够满足所有学生的需求。为了有效的提高教学质量，满足不同水平学生的需求，分层次教学法被提出和应用，这种面向全体学生的教学方法在教育教学课堂中的应用，不仅有效的解决了学生之间存在学习差异的问题，而且还有效的带动了整体教学生水平的提高。为此，本文将对层次教学法在高中物理教学中的应用与影响进行分析与研究 【关键词】层次教学法；高中物理；影响分析 新课程教学改革为高中教育教学提出了新的要求，在这样的背景下，传统老旧的教学方法已经不能够满足人们的需求，因此必须利用新的教育教学方法来提高学生的综合素质。而层次教学法不仅能够很好的满足不同学习水平学生的需求，而且还可以有效的提高教育教学的整体水平，是一种面向全体的有效的教学模式。现阶段层次教学法已经在高中物理教学中获得了十分广泛的应用，而本文将主要以高中的物理教学为切入点，对层次教学法对高中物理教学的影响进行研究 一、层次教学法概述 分层次教学法是指教师根据学生的知识基础、智力水平、学习能力、兴趣特点等因素，有区别地设计教学目