现代教育技术+讲义.ppt

* 第1节 远程教育概述 远程教育的定义 远程教育的发展 现代远程教育的特点 远程教育的作用 * 一、远程教育的定义 远程教育也称远距离教育 （distance education），是指教师和学生依赖远程传播技术而进行非面对面的的教育形式。 德斯蒙德·基定义——远程教育 “是一种具有以下特征的教育形式：在整个学习过程期间，教师和学生处于准永久性分离状态；教学组织受材料计划准备和学生支持服务准备两方面的影响；用技术媒体作为课程内容的载体和联系教师学生的纽带；提供双向通信；通常为个人自学，有可能召开必要的会议” 。 * 二、远程教育的发展 函授教育——邮寄文字、印刷品等学习材料 广播电视教育——利用广播电视、录音、电视录象等多种媒体进行教学（单向性） 现代远程教育——综合利用了前两种教育方式采用的媒体，并引入了计算机通信网络。它打破了时空限制，改变了学习模式，扩大了学习群体（双向，实时）。 * 三、现代远程教育的特点 教育手段和方法的先进性——“直播室、网络技术、虚拟大学”；“个别化教学理论、协商学习理论”；“教学设计理论” 教学形式的多样性——采用集语音、图象、数据于一体的交互式教学模式。学生自主选择学习内容、学习资源、教师等 教育对象的广泛性——借助卫星及网络通信技术，教学覆盖面非常广 教育的对象、内容、层次和形式的开放性 * 四、远程教育的作用 有利于扩大教育规模 有利于构建终身学习体系和学习化社会 有利于跨越数字鸿沟，支持西部地区教育发展 有利于实现个别化学习 推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新。 * 第3节 实现远程教育的几种方式 一、基于视频会议系统与因特网相结合的现代远程教育方式 二、基于卫星传输系统与因特网相结合的现代远程教育方式 三、基于web技术的远程教育方式 * 一、基于视频会议系统与因特网相结合的现代远程教育方式 教学方式 教师在教学中心实时播出在课堂上讲课的内容，通过公用通信网络如ISDN网络传输，学生在多媒体教室收视 学生可以将问题反馈到教学中心，教师通过公用通信网络实时解答 可以进行实时的双向视频教学与交流，也可以学生采用视频点播方式，下载课件进行非实时学习。 * 系统基本组成 * 二、基于卫星传输系统与因特网相结合的现代远程教育方式 卫星广播电视、有线广播电视网和因特网相结合的远程教育 教学方式 教学节目通过卫星上行站播出，学生通过有线广播电视台或卫星电视接收站收看 学生在学习中遇到的问题通过计算机网络反馈到教学中心 教师通过计算机网络对学生进行辅导和答疑、批改作业 范例：中央广播电视大学、北京广播学院和浙江大学等。 * 系统结构 * VSAT远程教育网络或VSAT网与因特网相结合的远程教育 教学方式 双向VSAT（Very Small Aperture Satellite Terminals）远程教育网络 单向VSAT网与计算机网相结合的远程教育网络 * 系统结构 卫星主站 远程教学接收点 用户端 单向VSAT网与计算机网相结合的远程教育网络 * 系统结构图 * 三、基于web技术的远程教育方式 教学方式 传授式教学 探索式教学 协作式教学：竞争、协同、伙伴与角色扮演 * 基本组成 系统服务器——实现系统的中央控制，发布教学信息，负责注册和验证客户身份等 流媒体服务器——获取流媒体文件，并向客户机传送流媒体 客户机——发出媒体请求，并接收来自流媒体服务器的视频流和音频流等 网络系统——同时使用流媒体传输网络协议  基于Internet的远程教学系统是一个由硬件、软件、教学内容和教学管理机制组成的一体化有机的系统。 * 系统结构图 1、教育信息资源概述 2、教育信息资源的检索与获取 3、教育信息资源的开发 第一节 教育信息资源概述 教育资源：支持学习的资源，包括支持学与教的系统和教学材料与环境。 信息技术教育资源：指在以网络和计算机为主要特征的信息技术环境下，为教学目的而专门设计的或者能被用于为教育目的服务的各种资源，包括教育环境资源、教育人力资源和教育信息资源。 内涵： 我们通常把教育信息资源理解为信息技术环境下的教育信息资源，以及为达到某种教学目的的教学支撑系统软件与资源管理软件系统等。 外延： 包括数字视频、数字音频、多媒体教学软件、教育网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等。 教育信息资源的含义 二、教育信息资源的类型 按资源提供的功能服务分类 1、学习资源：包括各个学科的课程、讨论组、试题库、教学软件、网上课程、招生就业信息等 2 、备课资源：包括各种课程资料、教学软件、教案、指导刊物、学术会议资料、交流心得等。 3 、科研资