2017版一年级语文下册 识字（二）识字6《猫和老鼠》教案 语文S版.docVIP

识字6 猫和老鼠 ［教学目标］ 知识与技能 1.认识本课生字，会写生字。学习新偏旁“犭”“目”。 2.正确、流利地朗读课文。区分“咪、眯、迷、谜”。 3.了解汉字的造字规律，培养识字兴趣。 情感态度与价值观 培养学生热爱祖国文字的思想感情，调动学生识字、写字的积极性。 ［教学重难点］ 1.认读本课生字，并能正确书写。 2.体会汉字造字规律，培养识字兴趣，提高识字效率。 ［教学课时］ 1课时 教学过程达标检测一、激趣导入 播放《猫和老鼠》的动画片，说一说，动画片中的猫和老鼠各是什么样子的？ （猫：愚蠢、懒惰。老鼠：机灵、可爱。） 师：我们今天要学习的这篇课文中的猫和老鼠又是什么样子的呢？我们一起走进课文看一看吧。二、读儿歌，识记生字 1.学生自由读儿歌，借助拼音读准字音。 2.同桌互读，小组内读，纠正读音。 3.出示生字卡片，指名认读，“小老师”带读。1.给下列生字注音。 偷()须() 欢()肚() 抓()眯()三、情境教学，感知内容 1.老鼠出洞要干什么？（偷米）哪句话告诉我们了？（第1句） 2.老鼠出洞偷米，花猫在干什么？自己轻声读课文，用“——”画出来。 （1）出示第2~4句话，学生读一读。 （2）“不慢不急”是什么意思？（形容很稳当的样子）为什么“不慢不急”？ （3）请你换个词说一说，不改变意思。（不慌不忙慢条斯理） （4）理解“眯”。花猫眯着眼睛干什么？（假装睡觉） 3.老鼠上当了吗？文中哪句话告诉我们了。（第5、6句） 老鼠看到花猫迷迷糊糊快睡着了，心里是怎样想的？（学生自由说） 生甲：太好了，一会儿我可以吃好多米！ 生乙：这只懒猫有啥可怕！ 4.故事的结局怎样？齐读第7、8句。 5.为什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？ （老鼠没有发现猫是在装睡） 师小结：小老鼠趁花猫睡着时想要偷吃米，结果被花猫吃掉了。 6.全班齐读课文，读出韵律，读出感情。2.选字填空。 咪眯迷谜 （1）小猫()着眼装睡。 （2）我会猜()语。 （3）这里的景色很()人。 （4）小猫（）在叫。 3.照样子，写词语。 不慢不急（ABAC式） 迷迷糊糊（AABB式） ［教学反思］ 在学习本课之前，很多同学都已经看过《猫和老鼠》的动画片，对猫和老鼠都有了一定的了解。在上课前，我引导学生说说动画片中的猫和老鼠的样子。学生都能积极主动地说。在学习课文的过程中，我让学生再次说说“文中的猫和老鼠与动画片中的有什么不同”。让学生的思维从动画中进行转换。识字课文主要是培养学生的识字、写字能力，在生字书写时，我留给学生的时间比较短，所以很多学生都不能完全掌握。在这一点上存在一定的不足，在以后的教学中我会合理地安排。 2