5.4能量之源—光与光合作用.doc

第4节 能量之源——光与光合作用 说出绿叶中色素的种类和作用说出叶绿体的结构和功能 影响光合作用强度的环境因素光照强度温度CO2浓度水矿质元素1. 色素的种类、颜色 _________ (______色） 叶绿素 主要吸收 _________ (黄绿色） 色素 （色） 主要吸收 __________（色） 2. 合作探究【活动】实验：绿叶中色素的提取和分离 1．提取原理：色素能够溶解在有机溶剂 中；分离原理：色素在中溶解度不同，溶解度高的随在滤纸上扩散得 ；反之则。 2． 方法步骤： 称量，剪碎绿叶 研磨 收集滤液（棉塞封口的目的： ） 制备滤纸条 画滤液细线 要求 层析 要求：滤液细线 （能、不能）触及层析液 理由： 观察、记录 3．叶绿体中色素的在滤纸条上的分布【活动】、 2. 对绿色植物光合作用最有效的一组光是 A.红光和黄绿色 B.黄光和蓝紫光 C.红光和橙光 D.红橙光和蓝紫光 3.用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内O2最少的是：A．绿色罩 B．红色罩　　C．白色罩 D．紫色罩 4.下列几种色素在层析液中扩散速度最快的是： A.叶黄素　　B.胡萝卜素　　C.叶绿素a D.叶绿素b 5.将新鲜菠菜绿叶中的色素用无水乙醇提取，经层析液分离，结果如图所示。 以下叙述正确的是： A．带1为叶绿素b 　　　B．带1中的色素在层析液中的溶解度最小 C．带3、带4中的色素主要吸收红光和蓝紫光　　D．带4为橙黄色 6.(2010上海高考)右图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图 ②所示结果最有可能来自：A．水培的洋葱叶 B．生长的柳树幼叶 C．培养的衣藻 D．秋冬的银杏落叶 7.下列有关叶绿体中色素提取的实验说法中，正确的有(多选)： A.用无水乙醇分离滤液中的色素 　　　B.画滤液细线时迅速重复划多次，保证色素的量 　C.层析时滤液细线不能触及层析液　　　D.用单层尼龙布而不是滤纸来过滤 8.做绿叶中色素的分离时，色素带颜色过浅的原因可能有(多选)： 　A.绿叶不新鲜或量少　B.研磨不充分　C.无水乙醇加入过多　D.忘了加碳酸钙 9.有关叶绿体中色素的说法中，正确的是(多选)： A.纸层析条的结果，由上往下分布的色素带的颜色依次黄绿、蓝绿、黄、橙黄 B.纸层析条的结果，色素带宽窄由色素含量决定，色素带扩散距离主要由 色素的溶解度决定 C.春夏叶片呈绿色是因为叶绿素占叶内色素含量的大部分 D.秋天树叶变黄是因为叶绿素正常代谢分解后，低温抑制叶绿素形成， 呈现类胡萝卜素颜色 10.实验题：甲、乙两同学做完“绿叶中的色素的提取和分离实验”后，发现部分预留叶片已变黄。甲同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，乙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？ 　⑴从预留的叶片中挑选出______________________________的________________的叶片 和________________________的叶片为实验材料； ⑵在______条件下，再次进行__________________________________实验; ⑶测定和记录实验结果，比较__________________________________________； ⑷得出结论。 自主学习：二、光合作用的探究历程 1．直到18世纪中期，人们一直以为只有土壤中的 是植物建造自身的原料。 2．1771年，英国的普利斯特利的实验证实： 可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 3．1779年，荷兰的英格豪斯证明了 在更新空气中不可缺少。 4．1785年，随着空气组成成分的发现，人们才明确绿叶在光下放出的气体是 ，吸收的是 。 5．1864年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物还有 。 6．1939年，美国的鲁宾和卡门利用 证明了光合作用释放氧气来自水。 7．20世纪40年代，美国的卡尔文，利用 技术最终探明了CO2中的碳在光合作用转化成有机物中碳的途径。 、⑴场所⑵条件⑶物质变化⑷能量变化光合作用 1．概念：光合作用是指绿色植物通过 _，利用 ，把 和 转变成储存着能量