2017版四年级语文下册 11 蝙蝠和雷达教学设计 新人教版.docVIP

《蝙蝠和雷达》 教学目标： 1、认识7个生字，会写12个生字，正确读写“清朗、敏锐、横七竖八、障碍物”等词语。 2、朗读课文，把握课文的主要内容与要点，抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。 3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 教学重点： 朗读课文，把握课文的主要内容与要点，抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。 教学难点： 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 教学过程： 第一课时 一、引入课题。 （出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题） 二、初读课文，了解大意。 1、自读课文，排除字词障碍。 2、师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音。 3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？ 4、生反馈，并要求学生说出归纳的方法。 5、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。 三、生自主学习。 1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。 2、科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。 3、生交流自读情况。 4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。 5、从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？ 是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。 第二课时 一、合作学习，突破重点。 1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段 2、小组代表反馈交流 二、拓展延伸。 1、自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？ 2、阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。 3、根据仿生学，自己动手设计一种小发明。 2