2017版三年级语文上册 4.槐乡的孩子教学设计 新人教版.docVIP

2.槐乡的孩子 教材简析： 一方水土养一方人，槐乡的孩子沉醉在五月馥郁的清香里，忙碌于八月的槐米的收获中，练就了勤劳纯朴，热情好客，潇洒豪放的品格。文章语言优美，内容厚实，无论是写景还是叙事都句句着意，笔笔融情。 课文结构： 全文分两部分写了五月和八月的槐乡。五月的槐乡令人兴奋，让人陶醉，使孩子满意。作者从吐蕊的槐花写起，槐花如雪的颜色、多姿的颜色、飘溢的香味、熏陶出槐乡独特的风土人情。不仅如此，五月的槐乡还有一道亮丽的风景：小妞儿漂亮、小伙儿豪放。然后用“五月，是槐乡孩子满意的季节。”作总结，点出在槐花飘香的五月，孩子们沉浸在欢乐和幸福中。八月，在写法上与五月相近，作者除了介绍槐米的样子、生长的位置外，重点描写了槐米给孩子带来的繁忙以及孩子忙碌中的收获。“八月，是槐乡孩子们繁忙的季节。”点出槐乡孩子的勤劳、善良、自强和自立的品格。课文的感悟点是体会槐乡五月给孩子们带来的幸福与快乐，体会槐乡的八月磨炼了孩子们勤劳纯朴，热情好客，潇洒豪放的品格。鼓励孩子们到大自然中去，欣赏自然的美丽，体会劳动的快乐。 教 学 目 标 1、品味重点词语，感受槐乡的五月给孩子们带来的幸福与快乐，体会槐乡的八月磨炼了孩子们勤劳纯朴、热情好客、潇洒豪放的品格，学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。 2、了解槐树、槐花 、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。 3、学会6个生字 ，认读4个生字，积累叠词。 设计意图 ? 课时教案 个性化教案 课前向生活开放： 通过读书、上网或请教别人，了解槐树、槐花及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。 教师准备课件《槐花图》、音乐磁带。 初读感知阶段： 学生自由读课文，要求读准生字，新词的读音，遇到不理解的词语，联系上下文或生活、查字典理解。读读课文想想给你感受最深的是什么？ 精读感悟阶段： 槐乡的风土人情令人陶醉，课文重点介绍了五月和八月的槐乡。你最喜欢哪个季节的槐乡？把你最喜欢的内容读给大家听，并联系课文谈谈你喜欢的理由。 重点部分处理： 1、先请喜欢五月槐乡的学生谈体会： a五月槐花盛开景色美 b五月槐乡特有的槐花饭香甜。 c槐乡的孩子热情好客。 d槐乡的小妞漂亮，小小子潇洒。 感悟方法：朗读感悟、想象感悟、联系生活感悟。 2、喜欢八月槐乡的孩子谈体会： a槐米给槐乡的孩子收获 b收获槐米的热闹场面 c槐乡夕阳西下景色美 d槐乡的树有情。 感悟方法：朗读感悟、想象感悟、联系生活感悟。 3、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。 找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写的好处。 要求学生领悟 （1）叠词的琅琅上口。 （2）比喻，拟人的生动形象。 （3）侧面烘托的效果。 课上拓展： 引导学生说说心里话：你想做槐乡的孩子吗？为什么？ 作业：完成同步练习 课后向生活延伸： 1、写下你的感受。 2、利用假期到乡下或有槐树的地方，亲自去看一看，尝一尝，并试着写下来。 ? 反 思 3