（全国通用）2018年高考数学大一轮复习 第十篇 计数原理 概率 随 机变量及其分布 第2节 排列与组合课件 理.pptVIP

理数 理数 第2节　排列与组合 最新考纲 2.理解排列数公式、组合数公式. 3.能利用公式解决一些简单的实际问题. 1.理解排列组合的概念. 考点专项突破 知识链条完善 易混易错辨析 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.排列问题和组合问题的区别是什么? 提示:元素之间与顺序有关的为排列、与顺序无关的为组合. 2.排列数与组合数之间有何关系? 知识梳理 1.排列 (1)排列的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的 排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 顺序 (2)排列数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的 ,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号 表示. 个数 (3)排列数公式: =n(n-1)(n-2)…(n-m+1)= (n,m∈N*,m≤n),规定0!=1,当m=n时 = . n! 2.组合 (1)组合的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素 一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合. 合成 (2)组合数的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合 的 ,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用符号 表示. 个数 对点自测 1. 将2名教师、4名学生分成2个小组,分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有(　 　) (A)10种 (B)9种 (C)12种 (D)8种 C 2.2名男生4名女生排成一排,则男生不相邻的排法种数为(　 　) (A)600 (B)480 (C)360 (D)240 B 3.将5名学生分配到甲、乙两个宿舍,每个宿舍至少安排2名学生,那么互不相同的安排方法的种数为(　 　) (A)10 (B)20 (C)30 (D)40 B 4.从1,3,5,7,9中任取三个数,从2,4,6,8中任取两个数,则可以组成没有重复数字的五位数的个数为　　　　　　.? 答案:7 200 答案:②③④⑤ 考点专项突破 在讲练中理解知识 排列问题 考点一 【例1】 (1) 导学号我国第一艘航母“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有5架歼-15飞机准备着舰,如果甲、乙两机必须相邻着舰,而丙、丁两机不能相邻着舰,那么不同的着舰方法种数为(　　) (A)12 (B)18 (C)24 (D)48 (2)(2016·河南南阳模拟)从0,1,2,3,4中任取四个数字组成无重复数字的四位数,其中偶数的个数是(　　) (A)36 (B)48 (C)60 (D)72 反思归纳 (1)解排列问题的两个基本方法:直接法和间接法.(2)基本技巧:相邻问题捆绑法、不相邻问题插空法、特殊元素优先法. 【即时训练】 6个人站成一排,其中甲、乙必须站在两端,且丙、丁相邻,则不同站法的种数为(　　) (A)12 (B)18 (C)24 (D)36 组合问题 考点二 【例2】 (1) 导学号现有6个白球、4个黑球,任取4个,则至少有2个黑球的取法种数是 (A)90 (B)115 (C)210 (D)385 (3)(2016·陕西模拟)将甲、乙、丙等六位老师分配到高中三个年级,每个年级2人,要求甲必须在高一年级,乙和丙均不能在高三年级,则不同的安排种数为(　　) (A)18 (B)15 (C)12 (D)9 反思归纳 如果元素之间与顺序无关则是组合问题,解题中要根据问题的具体情况辨别是组合问题还是排列问题.在含有限制条件的组合问题中要考虑特殊元素,进行必要的分类和分步,如果正面解答困难,可考虑使用间接法求解. 【即时训练】 (1)(2016·辽宁大连质检)某校开设A类选修课2门,B类选修课3门,一位同学从中选3门.若要求两类课程中各至少选一门,则不同的选法共有(　　) (A)3种 (B)6种 (C)9种 (D)18种 (2)(2016·北京通州模拟)现有12件商品摆放在货架上,摆成上层4件下层8件,现要从下层8件中取2件调整到上层,若其他商品的相对顺序不变,则不同调整方法的种数是(　　) (A)420 (B)560 (C)840 (D)2 160 解析: (1)由题意知有2门A类选修课,3门B类选修课,从中选出3门的选法有 =10(种).两类课程