2017年春四川省古蔺县中学高中政治 1.1 揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1.docVIP

四川省古蔺县中学高一政治教案：1.1 揭开货币的神秘面纱（新人教版必修1） 教学目标】： 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能; 【学习要求】： 了解：商品的含义及基本属性 理解：货币的概念，本质及其在商品交换中的作用 理解：货币的两个基本职能 了解：货币的其他职能 了解：纸币产生的原因。纸币的含义，优点及发行规律 了解：货币流通公式，通货膨胀，通货紧缩 【重难点】 理解：货币的概念，本质及其在商品交换中的作用 理解：货币的两个基本职能 【师生研讨】 一、揭开货币的神秘面纱 （一）商品 1、商品的含义： 2、商品的基本属性—— （1）使用价值概念： （注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。） （2）商品的价值： （注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动） （3）使用价值和价值的关系 （二）货币的本质。 1、 货币的产生： 2、 货币的含义和本质： （1）含义： （2）货币产生的标志： （3）贵金属金银的优点： （4）货币的本质是： 3、货币的职能 （1）两个基本职能—— A、价值尺度职能 ◆含义： 原因： ◆价格与价值的关系： ◆货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。 B、流通手段： ◆含义： ◆要注意流通手段与商品流通的区别。 ◆作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。货币行使流通手段时必须是一手交钱一手交货。 （2）货币在发展过程中又有了其他职能： ◆注意：区分观念的货币、现实的货币、足值的货币。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。（重点）（会做题） 流通中所需要的货币量 = 物价上涨幅度=多发行的货币／实际需要的货币 货币贬值幅度=多发行的货币／实际发行的货币 （三）纸币 1、纸币的产生和发展： （1）纸币的产生： （2）纸币的含义： 2、通货膨胀和通货紧缩。（重点） （1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币 ，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象。 （2）通货膨胀指的是 原因： 危害： （3）通货紧缩是 表现： 危害： 3.电子货币 能力训练 一、单项选择 1．国外有人将野外小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音录下来，复制出录音带高价在城里出售，卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品，是因为 ( ) A．自然物品可以直接作为商品出售 B．它是人类劳动的产物 c．它凝结了人类劳动并用于交换 D．它能给人以精神享受 2．在商场柜台上，一台彩电标价2000元。这2000元是 ( ) ①货币在执行价值尺度的职能②现实的货币③观念中的货币④商品的价值⑤商品的价格 A．①②④ B．①②⑤ c．①③⑤ D．②④ 3． “商品一货币一商品”这个公式说明 ( ) ①在商品流通中，货币执行了流通手段的职能②买和卖这两种行为在时间上和空间上可以分离，方便了交换③买和卖同时进行，一次成功④由于经过了中间环节，商品交换变得更困难 A．②③④ B．①④ c．①③④ D．①② 4. 在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 c.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 5 虚拟货币近年在互联网上扮演“货币”的角色。以腾讯Q币为例，1元人民币可以购买一个Q币，用户可以通过Q币购买公司提供的等值服务，如购买QQ秀商城中的商品等。腾讯Q币是一种（ ） A.特殊的商品 B.价值符号 C.一般等价物 D.特殊的商品 二、观点辨析 有人认为，“商品流通是以货币为媒介进行的商品交换，因此只有货币才能充当商品交换的媒介。” 商品生产者重视商品质量的经济生活的依据 .国家发行的贵金属纪念币有没有价值和使用价值？用它可以购买商品吗？ 纸币有没有价值和使用价值？政府可以规定它的购买力吗？为什么？ 揭开货币的神秘面纱答案 1．C 2．C 3．D 4 A 5 D 商品流通就是以货币为媒介的商品交换，这一说法是正确的。 在商品流通中，货币充当了商品交换的媒介，但并不是只有货币才能充当商品交换媒介。在货币出现之前，其他一般等价物也充当过商品交换的媒介，在纸币出现以后，纸币也可以代替金属货币充当商品交换的媒介。 纸币作为价值符号没有价值，由于国家的强制使用，纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能，它的使