2017年春四川省攀枝花市第五中学九年级语文下册《生于忧患，死于安乐》课件 新人教版.pptVIP

生于忧患，死于安乐 舜 发 于 畎亩 之中， 傅说 举 于 版筑 起，被任用 从 田间 任用 从 泥水匠 舜从田间地头被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升 之间，胶鬲 举 于 鱼盐 之中，管夷吾 举 于 鱼盐贩子 胶鬲自鱼盐贩中被重用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相， 士， 孙叔敖 举 于 海，百里奚 举 于 市。 狱官 海滨 集市 孙叔敖从隐居海滨进了朝廷，百里奚 从市井中登上了相位。 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也， 所以 上天 将要 下达 重大 使命 给 这 语气助词 所以上天将要下达重大使命给这样的人, 必 先 苦 其 心志， 一定 首先 使……痛苦 他的 思想 一定要先使他的内心经受痛苦, 劳 其 筋骨， 饿 其 体肤， 使……劳累 使……挨饥受饿 筋骨受到劳累,使体肤饱受饥饿之苦, 空乏 其 身， 行 拂 乱 其 使……缺乏 违背 扰乱 使他身受贫困之苦，使他做事不顺， 所为， 所以 动 心 忍 性， 惊动 内心 坚强 性格 使他的心受到警觉，使他的性格坚强起来， 曾 益 其 所 不能。 增加 增加 他的 以不断增加他的才干。 人 恒 过 然后 能 改； 常常 错误 一个人常犯错误，然后才能改正； 困 于 心 衡 于 虑 而 后 作 ； 困扰 内心 不顺 思虑 作为 内心受到困扰,思虑受到阻塞,然后才能有所作为. 征 于 色 发 于 声 而 后 喻。 表现 脸色 了解 (一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后人们才了解他。 入 则 无 法家 拂 士， 出 则 国内 坚持法度的大臣 辅佐 贤士 国外 （而一个国家），内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士， 无 敌国 外患 者， 国 恒 亡。