1.6.与1进化与遗传.doc

课题 九下1.6.1进化与遗传 课型 新课 课时 第1课时 教学 目标 1、知识与技能：认识到遗传和变异是普遍存在的生命现象；了解遗传物质的作用，认识DNA、基因和染色体的关系。 2、过程与方法：了解遗传和变异的原因及遗传物质的传递。结合生活实例，区分遗传和变异现象。 3、情感、态度与价值观：认识染色体（DNA）在遗传中的重要性。 重点 遗传和变异现象 难点 遗传物质的传递 教学方法 教学准备 板书设计 考点分析 1.识别DNA、基因和染色体的关系（考试要求a） 2知道基因的作用以及基因工程（考试要求a） 3知道常见的遗传病（考试要求a） 4知道近亲结婚的危害（考试要求a） 教 学 过 程 一遗传和变异现象 1遗传：生物体通过生殖产生后代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。如种瓜得瓜、种豆得豆。“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞” 2.变异：子代与亲代以及子代不同个体之间的性状差异叫做变异，如一母生九子，九子各不同，连母十个样//一猪生九子，连母十个样。 如父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的变异现象。母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的遗传现象。 3.遗传和变异都是普遍存在的生命现象。 ☆『活动』：观察自己的具体性状，并与同学交流，看表中（25页）的8种性状完全相同的学生有几人？ 你会发现自己有一些性状与同学相似，有一些性状与同学不相似，这说明变异广泛存在与不同的生物个体之间，具有普遍性。 ☆『思考』：根据上述观察结果进行推理：为什么不同的人所有性状都相同的可能性很小？ 答：子代与亲代以及子代不同个体之间的性状差异称为变异。变异是生物中普遍存在的生命现象。 二遗传物质 1染色体：是由DNA和蛋白质组成的(染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质)。DNA是决定生物体遗传性状的物质。即遗传物质。 *遗传物质存在于细胞核中。 *生物能代代相传，是因为亲代遗传给后代特定的遗传物质。 生物体在传宗接代的过程中，亲代与子代生物体细胞内染色体数量和种类保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同。由此推测：染色体与生物遗传现象有关。 人体细胞中有23对（46条）染色体。其中22对（44条）为常染色体，男女都一样；一对（2条）为性染色体，决定性别。男性体细胞中染色体为22对常染色体+XY；女性体细胞中的染色体为22对常染色体+XX。 2. DNA：DNA是决定生物体遗传性状的物质。即遗传物质。病毒的遗传物质也是DNA。 ◇『示例』：采用DNA鉴定技术确认其身份。因为DNA是一种遗传物质，每个人不同。 另：医院在亲子鉴定时需要分别提取两人的遗传（DNA）物质，然后检测该物质的相似情况，如果相似度极高，即表明亲子关系成立. *它的全称是脱氧核糖核酸，构成DNA分子的基本单位是“脱氧核苷酸”。 脱氧核苷酸。是由磷酸、脱氧核糖和碱基构成。 * DNA分子是由一种大分子化学物质，相对分子量较大。 *是DNA双螺旋结构模型。整个模型活像一个双螺旋上升的楼梯。梯子两边的扶手是由磷酸和脱氧核糖相间连接而成，中间的踏脚是两个碱基。脱氧核糖、碱基和磷酸组成了DNA分子的基本单位——“脱氧核苷酸”。 其分子由两条螺旋状的长链组成，是决定生物体遗传性状的遗传物质。 *一个DNA分子有许多个基因。（再引出基因） ☆『提问』：试说明染色体、DNA和基因的相互关系？基因存在于哪里？ #进一步说明相互关系：一条染色体只有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。 3基因：为DNA分子上起遗传作用（效应）的一些片段（但不能把DNA上的任意一个片段都叫基因），（或起遗传作用的DNA片段）， 如水稻基因是水稻DNA分子上起遗传作用的一些片段。 *是控制生物体性状的基本单位，是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位。如中国人黑头发、黄皮肤等性状是由基因决定的；水稻抗病、抗倒伏、高产优质等可遗传的性状均由基因决定）（注：人的体型胖瘦是不能遗传的变异特征） *基因决定生物的性状。（或性状是由DNA分子上的基因决定的//生物的每一种性状，都是由基因决定的，它们存在于细胞核的染色体上，细胞核上的信息通过DNA传递给子代）。 例：在同一个草场，牛吃草长牛肉，羊吃草长羊肉。牛和羊吃了同样的食却表现出不同的性状，其根本原因是牛和羊细胞中染色体上的基因不同。 *基因是DNA分子上起遗传作用（效应）的一些片段。所以基因应存在于DNA中。（也可以说基因存在于染色体上）。 *子代是如何具备父母双亲的基因的？ 答：生物体能通过精子或卵子将自身的部分基因传递给子代。 延：人类上一代把遗传物质传给下一代是通过精子和卵细胞。 △『续讲』： 变异：在种族繁衍的过程中，基因从亲