青岛市经济技术开发区育才初级中学八年级语文上册7 背影课件1 新人教版.pptVIP

* 背影 朱自清 说教材 说课流程 说得失 说模式 说设计 人教版 八上 背影 教材内容 课标要求 编者意图 学科模式 学校模式 不足之处 成功之处 教学设计 板书设计 二、说模式 教学模式操作流程 二、说模式 清泉中学语文阅读课 “三活五环”教学模式操作流程 1.多元导入，明确目标 2.朗读课文，整体感知 3.研读课文，精讲探究 4.拓展延伸，达标反馈 5.盘点收获，精彩小结 “三活”是指： ●激活教材 ●激活学生 ●激活教师 三、说设计 《背影》第一课时 教学设计操作流程 1.资料导入，明确目标 2.朗读课文，整体感知 3.研读赏析，精讲探究 4.拓展延伸，达标反馈 5.盘点收获，精彩小结 2007年6月17日——父亲节那天，“百度”随意搜索到28700个中国网站或博客转载了朱自清的《背影》，把它作为对父亲最好的感谢和祝福，共有几十万人回了帖子。有个“雪帘栊”的网友说“今天是父亲节，友人在空间转发了朱自清的《背影》，我不敢看，也用不着看了。每看一次，感触就多出几分。” 　 “谨以朱自清的《背影》，献给天下所有的父亲”　 设计意图：引资料设疑，激发学生学习兴趣。 1.了解作者概况,积累生字生词。 2.整体感知