2017届江苏省句容市七年级语文上册 第六单元 25 天上的街市教学案（无答案） 苏教版.docVIP

天上的街市 基本目标： 1.有感情地朗读、背诵这首诗，把握诗歌的内容。 2.理解作者对理想生活的向往和追求的情感。 提升目标：品的语言。 导入 一、默一默 默写课文第1、2节。 二、读一读 让学生自由朗读，概括每段大意，感知诗歌内容。 二、 想一想 1.请再读课文，思考：全诗四小节，哪些是实景，哪些是是联想，哪些是想象？诗人借助想象和联想给我们描绘一种怎样的境界？表达了怎样的思想感情？（提示：结合时代背景理解） ppt展示 时代背景： 1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。于是于1921年10月24日写下了《天上的街市》。 联想：是指由某人或某事而想到其他相关的人或事物。两事物之间必须具有相似点和相关点。想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象。但想象的内容总是来源于现实生活。p 2．诗歌是语言的艺术，欣赏诗歌一定要品味它精炼传神的语言，本诗中那些词用的好？好在哪里?请找出一两句仔细体味它的妙处。 3.质疑 四、练一练 1. 默写课文第1、2节。 2.联想训练：“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的的明星现了，好像是点着无数的街灯。”街灯、明星互喻，天上人间辉映，你能写出一段类似的文字吗？试试看。 2