2017年春江苏省宝应县西安丰镇中心初级中学苏科版九年级数学下册 5.2　二次函数的图像和性质(三).docVIP

5.2　二次函数的图像和性质(3) 教学目标 1．会用描点法画函数y＝ax2＋k和函数y＝a(x＋m)2 （a≠0）的图像； 2．能用平移变换解释二次函数y＝ax2＋k、y＝a(x＋m)2和二次函数y＝ax2（a≠0）的位置关系； 3．能根据图像认识和理解二次函数y＝ax2＋k、y＝a(x＋m)2（a≠0）的性质； 4．体会数学研究问题由具体到抽象、特殊到一般的思想方法． 教学重点 从“坐标的数值变化”与“图形的位置变化”的关系着手，探索二次函数y＝ax2＋k、y＝a(x＋m)2的图像和二次函数y＝ax2的（a≠0）位置关系． 教学难点 从二次函数y＝ax2＋k、y＝a(x＋m)2的图像和二次函数y＝ax2（a≠0）的图像的异同从中体会它们之间的关系． 教学过程（教师） 学生活动 回顾与猜想 你还记得二次函数y＝x2的图像是怎样的吗？ 那么y＝x2＋1的图像与y＝x2的图像有什么关系？ 回顾二次函数y＝x2图像的性质，为本节课学习打下基础． 活动一：画图与观察 1．填表： 画函数y＝x2和y＝x2＋1的图像． x … －3 －2 －1 0 1 2 3 … y＝x2 … … y＝x2＋1 … … 2．画图：在平面直角坐标系中，描点并画出函数y＝x2＋1的图像和y＝x2的图像； 3．观察：（1）从表格的数值看：相同的自变量所对应的两个函数的函数值有什么关系？ （2）从对应点的位置看：函数y＝x2＋1的图像和y＝x2的图像的位置有什么关系？ （3）根据图像，你能得出函数y＝x2＋1的图像的性质吗？ 4．猜想：函数y＝x2－2的图像和y＝x2的图像的位置有何关系？函数y＝x2－2的图像有哪些性质？ 按照列表、描点、连线的过程画函数图像． 画图，观察、思考并交流提出的问题． 总结与归纳 思考：（1）由上面的例子，你发现函数y＝ax2＋k的图像与函数y＝ax2（a≠0）的图像有什么关系？ （2）二次函数y＝ax2＋k（a≠0）有什么性质？ 归纳：（1）函数y＝ax2＋k的图像可以看成函数[来源:Zxxk.Com] y＝ax2（a≠0）的图像上下平移得到，当k＞0时，向上平移k个单位，当k＜0时，向下平移－k个单位． （2）函数y＝ax2＋k顶点坐标是（0，k），对称轴是y轴． 学生先交流、尝试概括，师生共同总结出结论： 活动二：观察与思考 1．填表：画函数y＝x2和y＝(x＋3)2的图像． x … －3 －2 －1 0 1 2 3 … y＝x2 … …[来源:Zxxk.Com] x … －6 －5 －4 －3 －2 －1[来源:Zxxk.Com] 0 … y＝(x＋3)2 … … 2．画图：在平面直角坐标系中，描点并画出函数y＝x2与函数y＝(x＋3)2的图像； 3．观察：（1）从表格的数值看：函数y＝(x＋3)2与函数 y＝x2的函数值相等时，它们所对应的自变量的值有什么关系？ （2）从对应点的位置看：函数y＝(x＋3)2的图像与y＝x2的图像的位置有什么关系？ （3）根据图像，你能得出函数y＝(x＋3)2图像的性质吗？ 4．猜想：函数y＝(x－1)2的图像和y＝x2的图像的位置有何关系？函数y＝(x－1)2的图像有哪些性质？[来源:学+科+网Z+X+X+K] 按照列表、描点、连线的过程画函数图像． [来源:学科网ZXXK] 学生画图，观察、思考并交流提出的问题． 总结与归纳 思考：（1）由上面的例子，函数y＝a(x＋m)2的图像与函数y＝ax2（a≠0）的图像有什么关系？ （2）函数y＝a(x＋m)2有什么性质？ 归纳： （1）函数y＝a(x＋m)2的图像可以看成函数 y＝ax2（a≠0）的图像左右平移得到，当m＞0时，向左平移m个单位，当m＜0时，向右平移－m个单位． （2）函数y＝a(x＋m)2顶点坐标是（－m，0），对称轴是过（－m，0）且平行于y轴的直线． 学生先交流、尝试概括，师生共同总结出结论： 检验与反馈 课本练习：课本15页练习，20页习题5.2第4、5题； 补充练习： 1．将函数y＝2x2－2的图像先向___平移___个单位， 就得到函数y＝2x2的图像，再向___平移___个单位得到函数 y＝2(x－3)2的图像． 2．二次函数y＝－3(x＋4)2的图像开口_____，是由抛物线 y＝－3x2向___平移___个单位得到的；对称轴是_________，当x＝_____时，y有最______值，是______． 3．将二次函数y＝6x2的图像向右平移1个单位后得到函数___________的图像，顶点坐标是_____，当x_______时，y随x的增大而增大；当x_______时，y随x的增大而减小． 　　学生在画图和练习中，进一步感受二次函数 y＝ax2＋k、y＝a(x＋m)2和二次函数