2017年春江西省中考数学 教材知识复习 第二章 方程（组）和不等式（组）课时7 一元一次方程及其应用课件.pptVIP

* 第二章　方程(组)和不等式(组) 课时7　一元一次方程及其应用 知识要点 · 归纳 1．等式及其性质 (1)等式：用等号“＝”来表示______关系的式子叫做等式． (2)性质：①如果a＝b，那么a±c＝______；②如果a＝b，那么ac＝____；如果a＝b(c≠0)，那么 2．与方程有关的概念 (1)方程：含有未知数的______叫做方程；使方程左右两边值相等的__________，叫做方程的解；求方程解的______叫做解方程．方程的解与解方程不同． (2)一元一次方程：在整式方程中，只含有______个未知数，并且未知数的次数是______，系数不等于0的方程叫做一元一次方程，它的一般形式为____________(a≠0)． 相等 b±c bc 等式 未知数的值 过程 一 1 ax＋b＝0 3．解一元一次方程的步骤 ①去_______；②去_________；③移________；④合并__________；⑤系数化为1. 分母 括号 项 同类项 4．列一元一次方程解应用题的步骤 (1)审：弄清题意和数量关系，弄清已知量和未知量，找到一个能包含题目全部数量关系的相等关系． (2)设：设未知数(可设直接或间接未知数)． (3)列：列方程(使用题中原始数据或已经计算出的数据)． (4)解：解方程． (5)验：检验结果是否是原方程的解，检验是否符合题意． (6)答：回答全面，注意单位． 5．易错知识辨析 (1)判断一个方程是不是一元一次方程：首先在整式方程的前提下，化简后满足只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，系数不等于0的方程，像 ＝2，2x＋2＝2(x＋1)等不是一元一次方程． (2)解方程的基本思想就是应用等式的基本性质进行转化，要注意：①方程两边不能乘(或除以)含有未知数的整式，否则所得方程与原方程不同解；②去分母时，不要漏乘没有分母的项；③解方程时一定注意“移项”要变号． 课堂内容· 检测 1．(2015·咸宁)方程2x－1＝3的解是( ) A．x＝－1　B．x＝－2　C．x＝1　D．x＝2 2．把方程 x＝1变形为x＝2，其依据是( ) A．等式的性质1 B．等式的性质2 C．分式的基本性质 D．不等式的性质1 3．若关于x的方程2x－a－5＝0的解是x＝－2，则a的值为( ) A．1 B．－1 C．9 D．－9 4．如果方程x2m－1＋3＝0是一元一次方程，则m＝____． 5．(2015·南京)x的5倍比x的3倍大12可列方程为_____________． D B D 1 5x＝3x＋12 考点 · 专项突破 考点一　一元一次方程的解法 [分析]　这是一个带分母的方程，所以要先去分母，再去括号，然后移项、合并同类项，最后化系数为1，从而得到方程的解． [解答]　去分母，得3(3x－5)＝2(2x＋1)＋3. 去括号，得9x－15＝4x＋2＋3， 移项，得9x－4x＝15＋2＋3， 合并同类项，得5x＝20， 系数化为1，得x＝4. (2015·广州)解方程：5x＝3(x－4)． [触类旁通1] [解]　去括号，得5x＝3x－12， 移项，得5x－3x＝－12， 合并同类项，得2x＝－12， 系数化为1，得x＝－6， ∴原方程的解为x＝－6. 考点二　最佳方案问题 [例2]　(2015·临沂)在“五一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话(如图)，试根据图中的信息，解答下列问题： (1)小明他们一共去了几个成人，几个学生？ (2)请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？ [解答]　(1)设去了x个成人，则去了(12－x)个学生，依题意，得40x＋20(12－x)＝400， 解得x＝8， 12－x＝4. 答：小明他们一共去了8个成人，4个学生． (2)若按团体票购票：16×40×0.6＝384(元)． ∵384＜400，∴按团体票购票更省钱． [分析]　(1)设去了x个成人，则去了(12－x)个学生，根据爸爸说的话，可确定数量关系为：成人的票价＋学生的票价＝400元，据此列方程求解． (2)计算团体票所需费用，再和400元比较即可求解． *