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关于农村初中历史教师继续教育状况的调查与研究 　　摘要：教师素质对社会发展影响重大，因此教师需要不断提高自 己的教学能力和业务水平。 教师提高自己业务素质的主要途径是接受 继续教育。 关键词：继续教育 职称评定 课程设置 在当今信息时代，一个学习型的社会正在 逐渐形成， “终身学习” 成为人们的现实需要。 为 提高教师的整体教学水平， 我国以继续教育的形式为教师提供终身学习的机会。但是目前继续教育资源主要集中在城市，广大农村地区仍未得到普及。 笔者曾对河南省安阳县的农村初中历史教师的 继续教育状况进行调查，调查对象为安阳县全体农村初中历史教师，共发放问卷 42 份，回收有效试卷 38 份，有效率为 90.5%。 一、农村教师的学历状况 我们先来看看安阳县初中历史教师的学历状况。 教师在刚开始上班时，有 60.5%的教师学历为大专，本科生仅占样本人数的 5.3%，中师生占被调查人数的 23.7%，高中以下学历占 10.5%。 这表明当时很多教师学历偏低， 为数不少的教师学历不达标。 据统计结果可以看出，有 68.4%的教师最后学历为本科，大专生 的比例下降到 26.3%，中专和高中以下学历仅占 5.2%，学历不达标教师大大减少，与教师原始学历相比有很大提升。可是，被调查教师中没有一位达到研究生学历，表明高学历教师在农村还比较缺乏。那 么教师通过什么方式取得了最后学历？