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关于加强少数民族地区留守中职学生思想政治教育的思考 　　【摘 要】本文分析加强少数民族地区留守中职学生思想教育的意义，提出加强少数民族地区留守中职学生思想政治教育、促进良好行为习惯养成的有效措施 【关键词】少数民族 留守中职学生 思想政治教育 行为习惯 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）09B-0018-02 当前，我国中职学校越来越重视对少数民族留守中职学生的思想政治教育。但是由于少数民族留守中职学生在饮食习惯和宗教信仰以及思想观念等方面的差异性，给中职学校的思想政治教育带来一定的挑战和困难。因此，本文试对少数民族地区留守中职学生思想政治教育进行探讨，以促进少数民族地区留守中职学生良好行为习惯的培养，实现少数民族地区留守中职学生的全面发展 一、加强少数民族地区留守中职学生思想政治教育的意义 （一）促进学生正确思想意识的形成 受社会环境的影响，少数民族地区留守中职学生的思想意识具有多样化的发展特点，其主体意识、法律意识、责任意识、社会意识以及自我实现意识在中职阶段会逐渐得到提升与强化。然而，在此强化与提升的过程中他们会受到生活环境、学习环境以及社会环境的影响，特别是社会上道德滑坡和不正之风等的负面影响，容易在思想意识发展中出现偏差与不良问题。同时，由于少数民族地区经济相对比较落后以及少数民族地区留守中