初中化学对比实验演示仪策划与应用.docVIP

初中化学对比实验演示仪的设计与应用 　　一、创新实验仪器目的 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学基本概念和化学原理都是通过化学实验得来的。“有比较才有鉴别”，在众多的实验方法中，对比实验可将形象、对比融为一体，不仅能使学生有效地获取知识，还有助于培养他们的多种能力，所以在教学中应尽量采用这种方法，并且从实验装置、操作过程、优化认知过程等方面发挥对比实验的功能，从而收到良好的教学效果。 为了更好地进行对比实验，我们设计了“化学对比实验演示仪”，它既可帮助学生深刻理解和掌握教学内容，又能激发学生学习化学的好奇心和积极性，培养他们的化学思维能力。 “化学对比实验演示仪”的特点主要有：首先，可在不同条件下同时做多个实验，适合比较化学反应的快慢或生成物的多少以及颜色的变化等问题；其次，实验设计简单，趣味性强，直观性好；再次，做到了科学性、新颖性、简捷性、直观性有机统一，不仅可以帮助学生学好化学知识，培养学生的探究能力，还有助于训练他们思维的灵活性、发散性和创造性。 二、实验仪器及药品 小试管、具支U形管、胶头滴管、胶皮管、橡皮塞、常见酸碱盐及溶液、过氧化氢、二氧化锰、固体胶棒、注射器等。 三、实验装置图及说明 （1）取一块25 cm×50 cm的矩形木板作为底座，上部安装40 cm×50 cm的木板作为演示板（如图1所示）。 图1 底座及演示版 （2）