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利用生活情境开展小学数学教学 　　摘 要：在小学众多课程中，数学课程相较于其他课程略显枯燥，趣味性也较低，从而导致大部分小学生对此课程缺乏兴趣。因此，如何将数学理论和生活情境巧妙地结合应用，对小学生加强数学学习具有较深的意义；同时，也有利于提高学生对数学课程的学习兴趣和学习效果，有效激发小学生主动学习数学知识的求知欲，从而提高小学教学质量。本文总结多年经验，就如何利用生活情境开展小学数学教学提出几点建议，以期能给同行借鉴 关键词：生活情境；小学数学；情境教学 数学课程教学在一定程度上会给学生一种严谨、死板的印象，相对于小学生来说教学显得更为艰难。针对小学生好奇心较强、注意力不集中的特点，将数学教学过程与生活紧密联合在一起，在实践中依靠数学知识解决生活实际问题，来培养学生产生学习兴趣和积极主动学习的能力，从而为将来学习数学知识打下坚实基础。因此，新型的教学模式，可以较大地弥补传统教学模式带来的不足 1.根据教学内容结合生活实际进行趣味性教学 数学不像语文有生动的文字描述，其直接呈现的是计算题、应用题，需要学生按时完成题目练习，对于小学生来说，显得较为枯燥。因此需要教师灵活地处理教学内容，结合实际生活中与学生密切关联的教学案例，使学生在学习过程中可以认真学习，并利用小学生的好奇心进行提问，从而增加课堂趣味性，营造课堂气氛 例如，在小学数学课程“克与千克”的教学内