2017版六年级语文下册 第23课《黄河象》课件 【冀教版】.pptVIP

黄 河 象 生字学习 椎 椎 趾 鸵 椭 淤 腐 chuí tuó yū zhuī zhǐ tuǒ fǔ 木椎 鸵鸟 淤泥 脊椎 脚趾 椭圆 腐烂 朗读课文第1自然段，总结黄河象化石的特点。 黄河象骨骼化石 高大 完整 朗读课文第2—5自然段，思考科学家如何假想黄河象的来历。 2、当时的时间、气候、地理环境。 3、黄河象是怎样来到小河边的？ 4、老象失足落水的经过。 5、黄河象是怎样变成化石的？ 炎热、小河缓缓流淌 象群疲劳、干渴、有气无力 急于喝水、踏上椭圆形石头、深陷淤泥 尸体腐烂、骨骼大牙变化石、两百万年 朗读课文第6自然段，思考科学家推想黄河象来历的依据。 叙述黄河象的挖掘过程 科学家推想黄河象来历的依据？ 1、从它站立的姿势，可以想象出它当时失足落水那一瞬间的情景。 2、从它各部分骨头相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过。 推想：根据一定情况进行的推测。 假想：根据一定情况进行的假设、 想象。 思考推想和假想的区别 思考课文的写作顺序 陈列 假想 发掘 推想 还可以用怎样的顺序来写？ 小组合作，结合黄河象化石的发掘情况和骨架情况，抓住细节描写，展开合理想象，有条理有顺序的假想黄河象化石的来历，也讲述一个你们假想的故事。