我们身边的经济现象.ppt

授课教师：周亚 课程总体目标 （1）能够运用所学知识初步观察和分析身边的经济现象 （2）能够初步对政府的相关经济政策进行正确的理解和运用 （3）通过完成小组作业增强团队协作能力 （4）通过对周围经济现象的观察和分析增强解决问题能力 （5）通过完成课外阅读、资料查找和完成课程任务提高自主学习能力 考核方案 这门课程的考核成绩分为三个部分： （一）平时成绩（60%） 平时到课情况（10%） 课堂发言情况（20%） 个人或小组作业（30%） （二）期末调查和分析报告（40%） 授课教师：周亚 办公室：行政楼 教务处  邮箱: nbzhouya@163.com 短号：667818 QQ号：315115209 故事： 有这样一则故事，有一天，米利都的哲人泰勒士在仰望天空的时候落入水沟中…… 传统对经济的理解 经济——经世济民，经帮济世，既治理国家拯救庶民的涵义。 主张如何获得权力，行使权力和维护权力，其实施内涵是，得民心者得天下、民以食为天、国以民为本、君臣父子、三纲五常等等。 讨论1： 你到学院小卖部买东西会随心所欲吗？ 讨论2： 空气、水、食物、钻石任你选择你最喜欢哪样？ 稀缺性（Scarcity ）：人类社会的一个永恒的问题 “每个社会都必须面对一项基本的经济难题：如何将有限的资源作最佳运用，以满足无穷的欲望。——这就是经济学上的稀缺性问题。” 人的欲望能否满足？ 终日奔波只为饥 方才一饱便思衣 衣食两般皆俱足 又想娇容美貌妻 取得美妻生下子 恨无天地少根基 买到田园多广阔 出入无船少马骑 槽头扣了骡和马 叹无官职被人欺 县丞主簿还嫌小 又要朝中挂紫衣 作了皇帝求仙术 更想登天跨鹤飞 若要世人心里足 除是南柯一梦西 稀缺性是普遍存在的：任何社会和个人都无时不遇到稀缺性问题。稀缺性的存在是绝对的，存在于人类历史的各个时期和一切社会。 同时稀缺性也是相对的，在不同的环境下会产生不同的效果。 讨论3： 现在给你一小时时间你打算做什么？ 选择（Choice） 由于稀缺性（Scarcity ）的存在，人类社会对资源使用必须做出选择——选择与资源配置。 经济学（Economics ）的定义： 经济学就是研究社会如何管理稀缺资源的学问（Economics is the study of how society manages its scarce resources.） 经济的通俗理解 经世济命，既经营世事，济养生命。表达人类在意识驱动下（理性的），采取分工协作的社会手段，降低生存成本，最大限度获取生1命利益的生存方式。 把经济学的思考方法运用到日常生活中 在日常生活中，每个人其实都在自觉不自觉地运用着经济学知识，比如在自由市场里买东西，我们喜欢与小商小贩讨价还价；到银行存钱，我们要想好是存定期还是活期……尽管我们在日常生活中时常有意无意地运用一些经济学知识，但如果对经济学知识缺乏基本的了解，就容易在处理日常事务时理性不足，给自己的生活平添许多不必要的烦扰。 能够深入分析经济现象的目的是什么？ 有助于你作出更好的个人决策，更精明地参与经济。 有助于你理解置身其间的世界的运行。 有助于你理解政府政策的优与劣。 可以改进你的思维方式。 分析：学院超市为何没有垮掉？ 学院超市卖的东西相对于校外的超市而言，它在价格上没有任何竞争力，甚至被某些同学们斥为“黑店”，然而它却一直“黑”着，而且似乎要一直“黑”下去。 萧伯纳说：“经济学是一门让人幸福的艺术” 第一讲 需求 (Demand)和供给 (Supply) 课程目标 能力目标 能够针对影响需求和供给的不同因素初步分析产品市场上需求和供给的变动关系 知识目标 掌握需求和供给 需求 (Demand) 讨论3：学院超市的冰棍 需求定理 需求定理：是指在其他条件不变的情况下，商品需求量与价格呈反比关系。 由于天气炎热 任务1 ：当与学院超市冰棍市场相关的因素发生以下改变时，会对冰棍的需求曲线产生什么影响？ 情况1：学生的生活费用普遍提高 情况2：冰激凌价格下降很多 情况3：今年冰棍的口味十分美味 情况1：学生的生活费用普遍提高 情况2：冰激凌价格下降很多 情况3：今年冰棍的口味十分美味 归纳：影响学生对学院超市冰棍购买的因素有哪些？ 商品本身价格 收入水平 消费者嗜好 相关商品价格 政府政策 消费者对未来的预期 其他 相关商品价格分析 任务2 ：从需求的决定因素分析讨论“学苑商城”销售产品面临的市场变化及其相应的需求曲线的变动 情况1：如果MP3价格下降，U盘市场会发生什么变动？ 情况2：如果CD机价格下降，CD碟市场会发生什么变动？ 情况1：如果MP3价格下降，U盘市场会发生什么变动？ 情况2：如果CD机价格下降，