语文学习习惯养成教育应遵循的主要教学原则.pdf

语言文学研究 语文学 习习惯养成教 育应遵循 的主要教 学原则 肖福褒 (临泽县第一中学 ，甘肃 临泽 734200) 摘 要：语文素养是学生学好其他课程的基础 ，也是学生全面发展和终身发展的基础。只有养成 良好的语文学习习惯， 才能使之 内化为学生的语文素养，终身 自觉地学习，并适应社会 ，服务社会。培养 良好的语文学习习惯应遵循兴趣激励、主体 性、因材施教、持久性、实效性等教学原则。 关键词：语文学习习惯 养成教育 教学原则 吕叔湘先生说 ：语“文的使用是一种技能，一种习惯。” 科 ，喜欢学科老师，学生才能 “亲其师，信其道”，按照老师规 培根说：“习惯是顽强而巨大的力量 ．它可以主宰人的一生。” 划的语文学习习惯养成之路长久地走下去．最终习惯成 自 塞内加尔作家菩德吉说 ：“播种一个行动，你会收获一个习 然 。 惯 ，播种一个习惯 ，你会收获一个个性 ，播种一个个性 ，你会 二、主体性原则 收获一个命运。”从以上三位学者的重要论述中可知 ，良好 养成 良好语文学习习惯是叶圣陶语文教育思想的重要 的学习习惯对语文学习有着重要的作用。 语《文课程标准》 组成部分，是语文学习的基本规律 ．贯穿于整个语文学习过 指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语 程。养成 良好语文学习习惯关键在于发挥学生的主体作用。 文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和 新课程标准要求课堂教学 “以教师为主导 ，以学生为主体 ， 终身发展的基础。”只有养成 良好的学习习惯 ，才能使之内 以训练为主线”，因此教师必须尊重学生的主体性。要通过 化为学生的语文素养。养成终身学习的习惯 ，就能 自觉地学 学生的学习与提高 ，养成 良好习惯 ，取得满意的学 习效果 ， 习，并适应社会 ，服务社会。无数实践证明，良好的语文学习 体验到矫正不 良学习习惯的益处，从而使 良好的学习习惯 习惯 ．会让学生产生不可估量的学习动力。 得到巩固和发展。 所谓习惯 ，就是长期逐渐养成的．一时不容易改变的行 值得注意的是 ：在学生学习习惯养成的过程中，师生关 为、倾向或社会风尚。对学生而言。良好的学习习惯就是在 系应民主和谐，这是学生良好学习习惯养成的前提。教学是 学习过程 中经过不断地重复或练习．逐渐养成并巩 固下来 师生相互交往、相互制约、积极互动、共同发展的过程。教学 的一些好的行为方式或动作倾 向。从语文学科来说，良好的 中，教师应关爱学生、尊重学生。激发学生的学习兴趣，提高 语文学习习惯就是学生 自主预习，自主质疑 ，自主思考 ，自 学生学习的积极性，为学生提供 自由思考和表现的机会 ，营 主探究、合作 ，自主完成作业 ，自主反思，自主创新的新课标 造相互督促又相互帮助提高的学习环境 ，锻炼思维、开阔视 要求的语文学习习惯。良好的语文学习习惯有助于学生更 野 ，达到养成习惯 、塑造 良好性格的 目的。 快、更好地提高听、说 、读 、写的能力。学生的学习是认识世 三、因材施教原则 界 、发展 自我的过程 ，学生学习习惯的优劣与学习活动效率 “多元智能”理论告诉我们 ，人 由于先天遗传因素的影 的高低有着极大的关系。因此 ，教育家叶圣陶先生说：“教育 响和后天发展 ，其智力呈现 出不 同的类型 ，他的思考方式、 是什么?往简单方面说 ．就是培养 良好的习惯。” 学 习需要 、学习优势、学习风格等明显不同，这些与人的性 良好语文学习习惯养成应遵循哪些主要教学原则呢? 格 、脾气 、兴趣等因素共同作用 ，形成了 “形形色色 ”的人 的 根据多年的教学经验．我以为应注重以下几个方面。 “个性”。新《课程标准》指出：学“生是学习和发展的主体。”因 一 、 兴趣激励原则 此 ．课程必须根据满足学生的身心发展需要 ，关注学生的个