检查学校用表.doc

附件5 检查学校 检查学校是实地检查工作的重要环节，在抽取学校后进行。 　　一、任务 一是核查学校是否达到省级办学基本标准，核查省级“门槛”评估工作的信度、效度。二是核证受检县工作性指标完成情况。三是通过与师生群众广泛接触、召开座谈会、发放问卷等形式，了解各方面对于义务教育均衡发展的满意度情况。 　　二、分路 根据检查学校的数量情况，检查小组可再分路，分别对抽取的学校进行检查。 三、内容 主要是义务教育学校办学基本标准达标情况，同时印证县级政府推进义务教育均衡发展工作在学校的落实情况。 （一）学生情况 1.学生人数 在校学生总数、分年级在校生数。 2.班额情况 平均班额、大班数、超大班数及各自占比、最大班额情况。 3.进城务工人员随迁子女情况 进城务工人员随迁子女人数，占比情况。 4.留守儿童情况 留守儿童人数，占比情况。 5.残疾儿童随班受教育情况 残疾儿童随班就读人数，占比情况。 6.学生体质健康情况 学生体质健康合格率。 （二）教师队伍情况 1.教师队伍整体情况 教职工总数、专任教师数及所占比例、生师比、超(缺)编情况。 2.专任教师年龄结构 专任教师各年龄段结构分布。 3.专任教师性别结构 专任教师男女教师数量对比。 4.专任教师学历情况 专任教师学历合格率，高于规定学历人数和比例。 5.专任教师学科结构 专任教师学科结构分布，分学科教师配备情况、专业对口情况。 6.专任教师培训 专任教师参加各级各类培训人数，培训经费来源、金额。 7.交流情况 近三年来，学校校长、教师交流人数和比例。 （三）校园校舍建设 1.占地面积 校园总面积、生均面积。 2.建筑面积 总建筑面积、生均建筑面积，教学及辅助用房总面积、生均面积。 3.体育场(馆)面积 体育场(馆)面积，生均面积;操场、跑道、各种球类场地、活动场地。 （四）学校功能室及仪器设备配备 1.公共教学用房和专用教室建设 （1）公共教学用房和专用教室的配置标准(见下图“中小学公共教学用房和专用教室配置标准”) 中小学公共教学用房和专用教室配置标准 名称 城 市 农 村 普通小学 九年制学校 初级中学 完全中学 高级中学 非完全小学 完全小学 初级中学 自然教室 ★ 音乐教室 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 美术(艺术)教室 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 书法教室 ★ ★ ★ ★ ★ 语言教室 ★ ★ ★ ★ ★ 计算机教室 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 劳动技术教室 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 多功能教室 ★ ★ ★ ★ ★ 图书馆(室) ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 科技活动室 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 心理咨询室 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 体育活动室 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 实验室 ★ ★ ★ ★ ★ 地理教室 ★ ★ ★ ★ 合班教室 ★ ★ ★ 科学教室 ★ 远程教育教室 ★ ★ 多媒体教室 ★ （2）公共教学用房和专用教室的配置原则 三大原则:一是“实用、适用、够用”的原则；二是同一学科专用教室或功能室(如物理仪器室、准备室和实验室)要方便使用，尽量布置在同一楼层；三是有条件的地区要积板创造条件为学校配备与办学目标和课程规划日标相适应的各类专用教室，满足学校的教学需要，为推动课程改革与教育发展提供条件保障。 2.普通教室 （1）单人课桌平面尺寸为 0.6mX0.4m。 （2）课座椅布置符合规定(小学1.36㎡/每座，初中1.39㎡/每座)。 （3）设置一个专用的小型储物拒。 （4）采光、照明、噪声控制符合标准。 3.科学教室 （1）仪器室、实验员室、准备室的设置。 （2）座椅类型和排列布置应根据实验内容及教学模式符合规定。 （3）核实仪器的种类、数据，查看使用台账。 4.物理教室 （1）当学校配量2个及以上物理实验室时，其中1个应为力学实验室。光学、热学、声学、电学等实验可共用同一实验室，并应配置各实验所需的设备和设施。 （2）力学实验室需设量气垫导轨实验桌，在实验桌一端应设置气泵系电源插座，另一端与相邻桌椅、培壁或橱拒的间距不应小于 0.9米。 （3）光学实验室的门窗宜设遮光措施。内培面宜采用深色。实验 桌上宜设置局部照明。特色教学需要时可附设暗室。 （4）热学实验室应在每一实验桌旁设量给水排水装置，并设置热源。 （5）电学实验室应在每一个实验果上设置一组包括不同电压的电源插座，插座上每一电源宜设分开关，电源的总控制开关应设在教师演示桌处。 （6）物理实验员室宜具有设量错台等小型机修装备的条件。 （7）核实仪器的种类、数据，查看使用台账。 5.化学教室 （1）化学实验室宜设在建筑物首层，并应附设药品