人教版七年级上册语文课程纲要(新).doc

人教版七年级上册语文课程纲要 学校名称：学校 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》 设计者：学校七年级备课组（） 授课时间：110课时左右（含期中、期末考试及复习） 授课对象：七年级学生 课程目标： 1．在正确、流利、有感情地通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，领会作者的写作意图。 2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 3．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，积累一些常见的文言词语。 4．随文了解学习常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 5.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，背诵积累优秀诗文。 6.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，会写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。 学段目标：七年级是初中的起始阶段，主要目标是培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，拓宽语文眼界，形成自主、合作、探究的语文学习新方式。学好记叙文和浅显得文言文。 学期目标：1、培养朗读和默读的习惯，提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、品味诗文优美的语言，整体感知课文内容，领会作者的写作意图，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并加以积累。 3、抓住小说这一文学样式的体裁特点，学习阅读小说的方法。品味语言，积累语言，增强语言运用能力。） 人文 目标 认知目 标 第一单元家庭 亲情 《散步》 整体感知课文内容，品味揣摩语言 感受浓浓的亲情 作业 2课时 《秋天的怀念》 1理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力， 2. 品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨。 3.（1） 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 （2）．体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 1.结合课后练习一，把握全文的感情基调。 2.心课后练习二为载体分析课文是以通过对母亲动作、语言、神情和心理等表现母亲的伟大。 2课时 《羚羊木雕》 分角色朗读，把握个性化语言 2、引导分析人物性格 小作文：写一段对话描写，反应人物性格 2课时 4《散文诗两首》 反复朗读，感受浓情。 培养鉴赏诗歌的能力。 试写一首小诗 2课时 《世说新语两则》 朗读课文，积累文字词语 理解课文基本内容 作业 复述课文 2课时 写作 从生活中学习语文 一、在生活中学会观察。 二、在生活中学会积累。 三、在作文中学会做人。 观察秋天 的花草树木，写一段200字左右的文字，记录你的观察和思考。 课程内容 单元目标 课文题目 训练重点 反馈练习 课时 人文目标 认知目标 第二单元 学习生活 让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，以此给他们的学习和生活带来启迪。 1、培养不出声、不动唇，不指读，不回读，一气呵成的默读习惯。2、能注意在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。 《我的老师》 1领会记叙的要素。 2能用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事 2.品读课文，深入探究“我”的心理变化过程，初步学习用心理描写表现人物性格的方法。 3. 体会作者在文中蕴含的“感激、依恋、思念老师”的深厚感 情，培养学生热爱老师，尊敬老师的良好品德 1结合课后练习一让学生用简洁的语言概括七件事情。2用圈点的方式勾画出能表现出师生情意的词句，作简洁的评价。完成课后练习三。 2课时 《再塑生命的人》 1、 理解积累词语；2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质3、 培养学生语言概括的能力，了解铺垫的作用；4、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情谊 课后研讨与练习 2课时 《我的早年生活》 1、掌握概括信息的最基本方法。2、透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质3、通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高的学习生活。 1、结合课后研讨与练习一，梳理清文章情节，2、初步学会赏句。 2课时 《王几何》 2-3课时 《论语》十二章 1.朗读课文，读准字音，读出停顿。了解《论语》的相关知识。 2.结合注释和工具书，用增删调换的方法理解课文内容，积累重要的文言词语。 1.结合课后练习一，解释文中重要字词的意思。 2.反复朗读课文。 3.积累文中的成语，格言，警句。 2课时 写作 说真话 抒真情 1、培养学生写作时能说出真心话、抒发真感情的能力；?2、表情达意、语言顺畅。 2课