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先学与后研模式在英语教学中的应用
松坪学校“先学后研”模式 “三段六式”： 预习·质疑——展示·研究——检测·反馈 三步走系列： 一、二年级的基本模式为“先学后教” ； 三、四年级的基本模式为“先学后交” （交流）； 五至九年级为“先学后研”。 * “先学后研”模式 在小学英语教学中的应用 深圳市南山区松坪学校小学部 李兰英 2012年6月 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课型的界定 能力拓展课（以一个Unit/topic 为单位） 复习课入手 → 新课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方法：任务型教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三个亮点 1.小组合作学习：小组展示 2.拓展性：源于课本，超越课本 3.互动性：师生互动、生生互动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 两个转变 1.教师角色的转变： 组织者、引导者、 指导者 2.学生学习方式的转变：主动学习、 合作学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 具体的操作过程 一、准备阶段 （输入）---任务前 二、实施阶段 （输出）---任务中 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、准备阶段 1.小老师训练 每天利用课前五到六分钟时间，让两至三名学生轮流上台做小老师和下面的同学进行英语日常口语问答式训练。从简单的问候语到问时间、日期、天气和个人爱好等等。 目的：1.训练口语，培养语感。2.增强学生的自信心。通过不断的重复与强化，学生的口语表达能力、自信心和学习热情在不断地增加。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.英语课堂用语的教授 在“先学后研”英语课堂上，学生需要用英语来组织课堂。 因此，教师非常有必要对他们进行英语课堂用语的教授。 ● Please read after me./Please follow me. ●Please look at the board/screen/picture. ●What’s the Chinese meaning of…? ●Can you make a sentence with...? ● Who can try?/Who will try? ● Do you have questions? ● It‘s your turn. ●Please enjoy our dialogue/show. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.小组长培训
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