大学精神探讨综述与反思.docVIP

大学精神研究综述与反思 　　摘 要： 大学精神的研究成果主要集中在大学精神的概念、内容体系、问题及原因对策、形成规律及影响因素研究等方面。研究比较深入广泛，研究成果相对丰富，主要观点鲜明突出。但研究过程中仍存在一些问题：相关概念界定不清，研究出现交叉混乱;重复研究较多，缺乏创新成果;研究内容重共性、轻个性，重统一性、轻层次性;研究成果缺乏理论指导性、现实可操作性和实践针对性等 关键词： 大学精神 研究成果 反思 一、研究内容及成果 （一）概念研究 科学概念界定是大学精神系统理论研究的前提和基础。学者们对此可谓见仁见智，代表性观点主要有：大学精神是大学在长期发展过程中形成的约束大学行为的价值、规范体系和所体现的独特气质[1];大学精神是在大学发展过程中长期积淀而成的共同稳定的追求、理想和信念，是为大学人认同的价值观、大学文化的核心、大学的灵魂所在、科学文化精神的时代标志和具体凝聚，是人类社会文化精神的集中体现[2];大学精神是大学在其自身存在和发展过程中形成的、具有独特气质的精神形式和文明成果，是整个人类文明的高级表现形式[3];大学精神是一所大学拥有的相对稳定的群体心理定势和精神状态[4];大学精神指大学校园共同体在一定历史发展过程中逐步形成和培育起来的一种群体意识，是一所大学体现出来的生命力、创造力、凝聚力等整体精神面貌，也是一所大学共同的思想品格、价值取向和道德规范的综合体现[5]。由此可见，学者们关于大学精神概念的界定已基本达成共识：大学精神的形成必须经历一个长期的发展过程;大学精神是传统文化、时代文化和大学文化的综合体现;大学精神对大学人的行为具有约束和规范作用、对大学和大学人的发展产生积极的影响;大学精神在本质上表现为一种共同意识和价值规范体系 （二）内容体系研究 大学精神在高等教育发展的历史长河中得以孕育并不断发展。有学者指出大学精神应包括自由、独立、人文、科学、创新、批判等基本内容[6]。有学者认为大学精神具体应包含自由民主、人文科学、批判创新及对人与社会的关怀等精神[7]。有学者认为现代大学精神的应有之义应包括创新求异之思维、自由民主之思想、求真至善之传统、“育人优于教书”之理念、批判超越之精神、关爱生命之品格[8]。有学者论述大学精神时强调21世纪的大学精神应凸显人文关怀、文化自觉、科学理性、卓越意识、开放包容、独立自治的精神[9]。有学者提出现代大学精神的内涵是人文精神与科学精神的融合;学术自由与服务社会的统一;追求卓越、不断创新的精神;开放与包容的胸怀[10]。还有学者指出，当代中国大学精神应包括自由民主的人文精神、求真务实的科学精神、与时俱进的创新精神、开放兼容的认同精神、隆法明德的治校精神[11]。综上所述，大学精神应当涉及自由与自治、人文与科学、批判与创新、关怀与包容等内容 （三）问题、原因及对策研究 1.问题揭示：中国大学精神有所失落。有学者认为大学精神失落主要表现在大学人的信仰危机和道德水平下降等[12]。有学者论述了大学精神失落的表现为功利主义色彩浓厚[13]。有学者揭示了大学精神失落之现象是盲目升格等，使一些不具备人才培养能力和发展前景的大学出笼[14]。还有学者认为我国大学精神衰微主要表现为：缺少学术自觉精神和坚持真理精神;社会批评无力[15] 2.原因分析：有学者认为大学精神失落的原因有：中国大学先天精神性缺钙、中国知识分子先天不足、大学经费不足、转型时期社会大环境中某些消极因素的影响[16]。还有学者认为大学精神失落的原因包括：政府投入不足、大学自身缺乏对大学精神的追求和信仰等[17] 3.对策探讨。有学者认为大学应确立适应时代要求、体现时代精神的教育目标和为国家与社会发展服务的教育方针，以多种途径着力营造培育大学精神的校园环境，提出特色校训，促进大学精神制度化发展[18]。有学者认为应重新认识大学性质和理念，改革大学管理体制，扩大大学办学自主权，增加经费投入，促进大学精神重塑与发展[19]。还有学者认为，培育大学精神要正确处理共性与个性、适应与超越、继承与创新、教师与学生等关系，因此在培育大学精神时应做好以下几方面工作：提炼弘扬富有时代特色和学校个性的校训;加强建设优良的校风;充分利用多种教育资源和阵地;重视大学物质文化和制度文化建设的影响[20] （四）形成规律及影响因素研究 探究大学精神的形成规律与影响因素有助于大学群体更加科学、富有针对性地构建大学精神并促进大学健康发展。有学者指出，大学精神最初是在大学校长或大学创办人提出的办学思想、办学理念、办学目标中蕴含着;大学精神的形成从内容上看，起始于认识，形成于实践，完成于再认识和再实践;从形式上看分提出、认同内化和提炼归纳、完善定型、传播肯定三个阶段[21]。还有学者认为，一