中级社工综合能力 第三章.doc

第三章 第 1 题：单项选择题(本题1分) 小明大学毕业后不久就结婚了，现在与父母住在一起，他的家庭属于()类型。 A:核心家庭 B:主干家庭 C:联合家庭 D:扩大家庭第 2 题：单项选择题(本题1分) 下列说法中关于对需要的理解，正确的是()。 A:人类的生物性需要和动物的生物性需要没有什么不同 B:需要可以看成是人类一切活动的出发点 C:需要只对人的内部心理活动有着十分重要的意义 D:人的需要是一成不变的 第 3 题：单项选择题(本题1分) 根据埃里克森对于人类发展阶段的分析，成年早期阶段面临的主要冲突是()。 A:亲密还是孤独 B:勤奋还是自卑 C:主动还是内疚 D:同一还是混乱 第 4 题：单项选择题(本题1分) 小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是()。 A:民主型 B:支配型 C:放任型 D:专制型 第 5 题：单项选择题(本题1分) 马先生今年72岁，退休之后一直苦叹自己虚度一生，毫无成就，想重新开始又力不从心。根据埃里克森的心理社会发展理论，马先生处在成年晚（老年）期的自我整合与()的冲突中。 A:悔恨 B:痛苦 C:愤怒 D:绝望 第 6 题：单项选择题(本题1分) 下列原则中，不属于皮亚杰认知发展理论的是()。 A:图式原则 B:同化原则 C:顺应原则 D:认识原则 第 7 题：单项选择题(本题1分) ()是感知、记忆、想象力均达到成熟水平，并进入人生最佳时期。 A:婴幼儿阶段 B:青年阶段 C:中年阶段 D:老年阶段 第 8 题：单项选择题(本题1分) 6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于()。 A:感知运算阶段 B:前运算阶段 C:具体运算阶段 D:形式运算阶段 第 9 题：单项选择题(本题1分) 在()家庭中，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。 A:娇纵型 B:支配型 C:专制型 D:民主型 第 10 题：单项选择题(本题1分) 人在中年阶段，其心理发展的主要特征是()。 A:认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面 B:个体的认知发展错综复杂 C:感知、记忆、想象能力均达到成熟水平 D:机械记忆能力、思维敏捷性略有下降 第 11 题：单项选择题(本题1分) 小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出()的美德。 A:能力 B:忠贞 C:关怀 D:智慧 第 12 题：单项选择题(本题1分) 家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励，构成()家庭教养方式。 A:娇纵型 B:支配型 C:专制型 D:民主型 第 13 题：单项选择题(本题1分) 正在上高中的小明，最近迷恋上了网络游戏，整日泡在网吧里，上课也无精打采，老师、家长劝说无果。班主任向学校社会工作者小林求助。小林对小明网络成瘾问题进行干预，较适合的做法是()。 A:对小明进行必要的看管 B:运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助 C:依法处罚网吧老板 D:对其小明进行批评教育 第 14 题：单项选择题(本题1分) 婴儿的吮吸、爬行属于人类行为中的()类型。 A:习得行为 B:本能行为 C:正常行为 D:自然行为 第 15 题：单项选择题(本题1分) 大学毕业生黄丽，在找工作的过程中，遇到了很多苦恼，她表示招聘单位男士优先的用人潜规则给了她很大的打击，找不到工作，心急如焚。社会工作者针对工作中性别歧视问题在微观层面所采取的措施较为合适的是()。 A:不断完善法律法规，建立平等就业机制。在劳动法、就业保障体系等方面进行修改、补充和完善 B:加强宣传，加大对男女平等基本国策和法律保障的宣传力度 C:针对女性开设一些自强小组，帮助女性认识到性别歧视的社会原因，增强自身的就业能力 D:呼吁社会对有性别歧视的用人单位进行谴责 第 16 题：单项选择题(本题1分) 小红所在的班级有60名同学，只有她瘦弱不堪，并且还以瘦为美，每天只吃少量水果充饥，根据()，这是一种偏差行为。 A:统计学标准 B:社会规范与价值标准 C:行为适应性标准 D:个体主观体验 第 17 题：单项选择题(本题1分) 人类需要根据不同的标准可划分为不同的类型，以下说法正确的是()。 A:按性质划分，人的需要可以分为生理性需要和社会性需要 B:从内容的角度来划分，人的需要可分为物质需