我的开心日历.doc

《我的开心日历》教学设计 一、设计理念 人们常把现代儿童比作温室里的花朵，在困难面前表现得娇气、脆弱甚至退缩，耐挫能力较差。可每个人的生活都不可能一帆风顺，因此，要引导学生正确面对生活中和学习中的问题，积极地克服困难。本单元通过富有童趣的故事和真实的生活情境，让学生感受到生活和学习中有困难，体验克服困难取得成功的乐趣。学习正确对待生活中的冲突，问题和压力，学习自我天劫的方法。 儿童的生活是课程的基础 困难在生活中随时都会出现，但是四年级的学生对困难还没有深刻的认识， 对调节负面情绪的方法也不了解。教师要让儿童从自己的世界出发去感知困难的存在，知道成功的方法，掌握调节情绪的方法，从而一道学生树立自信、乐观的生活的态度。 帮助学生参与社会，学会做人是课程的核心 现代学生学习压力很大，面对学习上压力会产生负面情绪。教师要让学生 知道生活中和学习中的困难，找到克服困难的方法，是学生了解困难不算什么，只要有方法，是会取得成功的。教师还要让学生知道不懂得宣泄不良情绪和自我调节会影响到自我的心理健康的，不利于自己的成长的。所以教师要引导学生进行积极地自我暗示，掌握一些简单的自我调节方法，经常保持一份好心情；帮助他们学会化解冲突，在人际交往中懂得谅解、学会沟通，努力提高学生适应能力。 教育的基础性和有效性是课程的追求 本单元通过引导学生认识困难是什么，找到取得成功的方法，树立积极乐 观向上的生活态度。学习正确对待生活中的压力、冲突、问题，掌握自我调节的方法，提高学生的适应能力。 二、设计思路 1本单元主题所体现《品德与社会》的课程标准的内容 有困难 我不怕---儿童与自我：“3、能够面对学习和生活中的困难和问题， 尝试自己解决问题，体验克服困难，取得成功乐趣。” 2 设置本单元主题的目的 本单元主题体现了儿童与自我的主线。小学中高年级是学生逐步熟悉和理 社会生活的重要时期，是学生养成良好的行为习惯的重要阶段。本单元的设计主要是让学生知道生活中和学习中有困难，能够积极面对困难和克服困难， 找到成功的方法，掌握一些调整自己情绪和行为的方法。 3本单元主题所体现的课程理念 a.儿童的生活是课程的基础 儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。“有困难 我不怕”此单元的教学设计是从儿童的角度出发，让学生发现，生活中存在的问题并学会自己想办法解决困难，战胜困难，通过交流明白失败是在所难免的，学会调整自己的情绪。培养学生积极乐观的生活态度。 b.引导儿童热爱生活、学会做人是课程的核心 《品德与社会》课程特别关注每位学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和 主体人格，培养他们解决问题的能力，使他们能够以积极的态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。本单元“困难是什么” 引导学生明白生活和学习中有困难，“我也失败过”教导学生面对困难不胆怯，并通过“为自己喝彩”、“我坚持 我成功”、“对自己说‘不要紧’”、“我的开心日历”等主题学会做一个自信、快乐、有毅力的人。 c.教育的基础性和有效性是课程的追求 儿童期是品德发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。 同时，有效地教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼方式，帮助解决现实生活的问题，为他们今后的人格的和谐发展与完善奠定基础。 4本单元主题所包含的二级主题、三级主题以及个主题之间的关系。 本单元包括3个二级主题，6个三级主题，图示如下： 二级主题是从3个方面来说明一级主题的。第一，“这点困难算什么”，使学生知道困难总会在我们的生活中和学习中出现，要具有克服困难的信心。第二，“成功一定有方法”，让学生知道每一种成功都是有方法的。第三，“每天都有好心情”，生活中难免会有烦恼的事情，掌握一些调整情绪的方法，经常保持一份好心情。6个三级主题又是进一步说明一级主题的。首先，“困难是什么”和“我也失败过”让学生了解生活中和学习中有困难，面对困难，每个人都失败过。所以这点困难不算什么。其次，“为自己喝彩”和“我坚持 我成功”指出了成功的方法是自信北和坚持。最后，“对自己说不要紧”和“我的开心日历”是学生明白对生活中的小事情不要生气，学会开导自己，保持每天都有好心情。 三个二级主题又层层递进，“这点困难算什么” “成功一定有方法”“每天都有好心情”三个活动主题帮助学生树立积极向上的生活态度。首先帮助学生正确面对困难与失败，懂得困难是每个人的生活中都不可避免的。在这一基础上从现实问题入手，学习积极地克服困难，实现一个个小目标，体验成功的乐趣，对自己树立信心。因生活中的各种压力而产生的不良情绪，是学生健康成长中的拦路虎。因此，在最后一个主题中，引导学生学习一些自我调节的方法，提高适应能力，帮助他们愉快地面对生活。 与本单元主题有关的其他单元主题的内容 与本单