幼 儿 情 感.pptVIP

（一）培养幼儿情感的重要性 健康领域目标 1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活能力；3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4.喜欢参加体育活动。 科学领域目标 1.有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；2.喜欢观察、动手操作和实验，积极寻求答案；3.初步理解事物的数量关系，能用比较、分类、测量等简单方法探究事物；4.愿意与同伴共同探究、互相交流、分享各自的发现；5.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 社会领域目标 1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；2.愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好；3.知道对错，不做明知不对的事；4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；5.爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。  语言领域目标 1.?喜欢用语言与人交往；2.?能清楚地说出自己的想法、经验；3.?愿意倾听并能理解别人的讲话；4.?喜欢阅读画册和图书。  艺术领域目标 1.?能初步感受环境、生活和艺术中的美；2.?喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现；3.?乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。  情感在一个人的生活中有重要的作用，它是人们行动的动力。高尚的情感推动高尚的行为，卑微的情感也会导致卑鄙的行为。 听音乐，你认为哪首歌适合作为幼儿绘画时的背景音乐？为什么？ 情感对幼儿的认识过程有着很大的影响。培养幼儿良好的感知能力、注意力、记忆力，培养幼儿灵活的思维能力、丰富的想象力，就要先考虑培养幼儿积极、愉快的情感。 乐乐从幼儿园回到家，要把刚学会的儿歌念给妈妈听，妈妈连忙放下手中的事情，并邀请全家人一起专心地听，听完之后热烈鼓掌。乐乐十分开心，他主动帮妈妈搬椅子，拿筷子。　　亮亮从幼儿园回到家，兴奋地对爸爸说：“我得到小红花了！”爸爸正在看书，头也没抬，淡淡地说了一声“好”，亮亮失望地坐在小椅子上，一下子没了精神。 幼儿情感的发展与幼儿个性的形成有密切的关系。一方面，稳定的情感，会逐渐成为幼儿性格的特点；另一方面，幼儿情感的发展影响幼儿性格形成的方向。 幼儿的情感发展是以后情感进一步发展的基础。 ㈠培养幼儿情感的重要性 首先，情感在一个人的生活中有重要的作用，它是人们行动的动力。 第二，情感对幼儿的认识过程有着很大的影响 第三，幼儿情感的发展与幼儿个性的形成有密切的关系。 第四，幼儿的情感发展是以后情感进一步发展的基础。 ㈡幼儿情感培养的方法 1.创设良好的育人情境，培养幼儿良好的情感。 2.充分利用各种活动培养幼儿的情感 3.重视对幼儿进行爱心教育 4.重视培养幼儿的移情能力 5.正确疏导幼儿的不良情绪 结合三八节，让幼儿讲述自己和妈妈的故事，回忆在日常生活中自己和妈妈在一起的快乐，在自己生病的时候妈妈为自己做了哪些事等等，融入了幼儿对妈妈的了解关心和爱，激发了幼儿与妈妈之间相互的爱。 结合重阳节让孩子唤起他们对老人真正的尊重和爱，懂得爷爷、奶奶、外公、外婆他们把自己的爸爸妈妈养大成人，他们现在退休在家应当得到大家的尊重、关心和照顾。爷爷奶奶、外公外婆为自己操劳，非常辛苦。 植树节系列活动，进行一个“认养树木”的活动，孩子们可以在园内挑选任意一颗自己喜欢的树木来认养。为了能更好的照顾自己的小树，孩子们不仅了解了这些树木的名称，还用自己的方式来打扮自己的小树，为它系上蝴蝶结，给它戴上标牌…… 通过这次活动，孩子们明白了原先那些不起眼的树木，原来和我们大家都是一样的，都要喝水、都会生病，而且都是有生命的，一下子孩子们和他们的距离近了，成了他们不说话的朋友。 移情：一个人能站在别人的角度观察事物，了解对方的观点，体验对方的情感。 ⑴向孩子倾诉情感 ⑵引导孩子欣赏别人的情感 ⑶多让孩子换位思考 ⑷让孩子学会表达情感 　情感图片排队 目的：帮助幼儿认识各种基本情感：快乐、悲哀、生气、害怕、厌恶、激动等。 材料：若干从杂志上剪下来的图片，每种图片能表现出一种基本情感。 过程：１、把图片摆在桌子上，和幼儿讨论图片上的人的情绪和情感。 ２、让幼儿找出哪张图片的人是生气的、悲哀的、高兴的等等；让他们把所有类似情绪的图片放在一起。 ３、让幼儿把3张或3张以上的图片按情感强弱的程度排列，例如快乐、比较快乐、很快乐。 　 　　半边脸 目的：帮助幼儿认识情感并使幼儿理解他人的情感。 材料：若干从杂志上剪下来的面部图片；硬纸板、胶水。 过程： １、把图片粘在硬纸板上，再把每张脸剪成两半。 ２、让幼儿看每幅图片的一半，然后让他猜那个人是什么情感；再让他看另一半，看看孩子的理解是否准确；最后把两个半边脸拼到一块。 　　 　情感之声 目的：帮