清华大学自主招生考试数学试题研究_图文.pdfVIP

清华大学自主招生考试数学试题研究 山东省济宁一中 贾广素 电话 在当前全国高考统一选拔人才的模式下，我国中学生的发展一直处于被过分要求“全 面”，而对“个性”的要求明显不足。而我国在最近十几年发展过程中，对创新型人才和专 业领域高级人才缺乏的状况一直没有得到改善。清华大学等高校的自主招生考试作为一种新 的人才选拔方式在这一背景下应运而生，希望通过自主招生对具有学科特长、或在某一方面 具有特殊天赋的中学生开辟一条新的选拔道路，从而进行个性化、特色化、多元化的招生。 因此清华大学自主招生数学试题的命制也是遵循这一指导思想的。 本讲我们从以下三个方面对清华大学自主招生数学试题进行分析。 （1）介绍清华大学自主招生考试选拔标准。 （2 ）对清华大学自主招生近 9 年数学试题进行整理归类，并统计汇总，对试题涉及的 11 个 主要考点进行逐一分析。 （3 ）总结清华大学自主招生试题的整体特点：①考查知识的覆盖面广，但侧重点有所不同； ②注重知识的交汇；③注重数学思想；④注重和高等数学的联系；⑤注重和实际生活的联系。 一、总体背景 1.1.1 高校自主招生考试的起源 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中指出，对中学生的教育应 促进他们“全面而有个性的发展”，但是在目前的教育体制下，学生的发展一直处于过分要 求“全面”，而“个性”明显不足的状态。这一现状，教育部与各高校试图通过自主招生政 策的实施得以缓解。 2001 年，江苏省开创高校自主招生改革的先河，东南大学、南京理工大学、南京航空 航天大学成为首批试点。2002 年，江苏省自主招生试点学校又扩大到 6 所（东南大学、南 京理工大学、南京航空航天大学、南京大学、中国药科大学、河海大学）。经过两年的试点 和总结经验，2002 年底教育部召开了自主招生座谈会，从此拉开了高校自主招生的序幕。 随后，在 2003 年教育部共确定了包括清华大学、北京大学等在内的 22 所高校成为具有 5% 自主选拔权的试点单位。2004 年，教育部将试点高校从 22 所扩大到 28 所，并首次允 许考生可以直接向参与自主招生的高校进行自我推荐。此后，自主招生试点学校逐年增加。 2006 年，自主招生试点学校已扩大到 53 所，2007 年达到 59 所。招生人数比率也由 2003 年的“不得超过当年招生计划的 5% ”变为“考生人数较多且生源质量好的高校可以有所扩 大”，如清华大学、北京大学、浙江大学等高校，招生人数比例扩大到 10% 。考生报名形式 也由最初单一的中学推荐，变为学校推荐和个人自荐相结合的模式。 2010 年自主招生中一些名牌高校首次实行联合统一考试，如清华大学等 5 所高校实行 “五校联考”。 从 2011 年开始，高校自主招生形成了三足鼎立之势：以清华大学为首的 7 所高校自主招生称为“华约”；以北京大学为首的 13 所高校自主招生称为“北约”；9 所工 科院校组成的自主招生联盟称为“卓越联盟”。这引起教育界人士和家长们的高度关注，更 引起了广大中学生对自主招生考试的兴趣。 1.1.2 数学在高校自主招生中的地位与作用 自 2003 年国家教育部推行自主招生政策以来，数学是各高校或联盟自主选拔录取的必考科 目。特别是 2013 年，在社会及考生的强烈要求和呼吁下，自主招生考试进行了“大瘦身” 变革，考试科目明显减少，包括清华大学在内的很多高校自主招生笔试仅考“语文和数学” 或“数学和物理”。这足见数学在自主招生考试改革中不可动摇的地位以及数学测试甄别学 生创新潜质和发展潜能的作用。当然，这与数学这一学科的特点是分不开的，数学学科所具 1 有的基础性、创新性、应用性、抽象性等特点，使得高校往往要通过设置适当的数学试题来 甄别学生的不同能力。 1.1.3 研究的意义 高校自主招生考试是近几年兴起的一种新的人才选拔方式，它是全国高考统一选拔人才 模式的补充。它的试题命制都是经过专家们深思熟