对李吉林老师关于学习讲话心得体会 .docVIP

　　对李吉林老师关于学习讲话心得体会 [对李吉林老师关于学习讲话心得体会]对李吉林老师关于学习的体会 　　李吉林老师在访谈中所谈及的学习主要包括早、爱、宽、用四个方面，对李吉林老师关于学习讲话心得体会。一个教师的成长离不开学习，而且必须要做到终身学习。我也从这四个方面来谈谈自己的体会。 　　很庆幸自己还很年轻，还有很长实践的学习机会，还能学得很多的东西。其实关于学习，自己的觉悟还是比较晚。在高中之前，我的学习基本都停留在课本之类，对课外的知识便是一无所知，甚至没有读过一本课外书籍。一方面，在乡村学校，没有课外书可以看；另一方面，自己也没有这方面的意识。到了高中，学校有了图书馆，也感觉到自己需要读书了。在那时，我便逐渐养成了读书的习惯。一个劲儿的读完了《鲁滨逊漂流记》、《呼啸山庄》、《简.爱》、《巴黎圣母院》、《复活》、《钢铁是怎样练成的》等一系列国外名著。记得有一次，从图书馆借来了钱钟书的《围城》，晚上花了一整晚的时间把它读完，后来还陆续的读过好几遍。因为迷上了课外书籍，我的成绩也逐渐地下降了。现在想来，自己并不后悔当初的做法，我得到的是不一样的结果，同样也是学习。 　　那时候不怎么喜欢国内的一些著作，总是认为国外的作品才有深度，才是有内涵值得深思的。也是因为《围城》这部小说，我开始涉猎中国的作品。但是说很遗憾的是，到现在为止，我并没有能够完整的读完四大名著。其实，到了高三左右，我已经从读名著转向了当代小说。那时候特迷恋郭敬明和韩寒，他们的没一部小说，我最少度过两便。特别是韩寒的《三重门》，我自己都不知道读了多少便。 　　另一个对我影响比较大的作家便是余秋雨，最开始接触他是在高中语文读本中读到了他的《都江堰》这篇文章。后来陆续的读过他的《山居笔记》、《文化苦旅》、《千年一叹》、《行者无疆》等文字。也正是因为读他的文字，我逐渐对中国文化产生了兴趣。 　　要说到关于“爱”和“宽”，最深的体会应该是在大学里的学习。一方面因为自己的专业是小学教育，另外也是因为自己的确很喜欢自己选择的学习内容。其实，自己当初理想的专业不是小学教育，甚至想要调专业。只是一切都不尽如人意，所以也逐渐的接受了这个专业。我以为一个小学老师可以对某一项技能不需要非常精通，但是他一定要粗略的懂很多技能。但是，这只是我选择的一个方面，更多的还是因为自己的爱好而选择要学习的内容。所以，我可以很肯定的说，我的学习不是因为要教好小学，至少有很大一部分原因不在此。 　　由于，在大学时候逐渐对中国传统文化有了很大的兴趣，所以在大学里我便经常在图书馆里去学习自己想要的东西。进入大学，我最高兴的是因为有一个书籍非常多的图书馆；而离开大学，我最舍不得的还是图书馆。对于读书，我已经基本舍弃了小说，而更多的选择人物传记、历史以及一些历史论著，总之，围绕的主题转向了文化。我读过很多关于历史的文字，书法史、文学史、建筑史、茶史、教育史、美术史、数学史等等。因为我觉得无论学习什么都要了解他的历史，历史就是一面镜子；都应该了解它的文化，文化便是它的灵魂。 　　这个时候，我也爱上了诗词、古文、书法、篆刻、国画、茶学等。对于诗词，我对自己有这样的一个要求；比如别人都记得“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”这句，而我却要知道这句诗歌出自白居易的《长恨歌》，这首诗里面还有“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”、“回眸一下百媚生，六宫粉黛无颜色”、“天长地久有时尽，此恨绵延无绝期”这些名句，心得体会《对李吉林老师关于学习讲话心得体会》(..)。也就是要求自己总要别别人多掌握一些。另一方面，自己也写一些。但是到目前为止，我没有写过一首规范的绝句或者律诗，因为我根本就没有掌握作古体诗的要求。 　　而爱古文，其实也仅仅是对于文学的爱好，而不在乎是否对于小学教育有何用处，尤其是我是学数学的。当然一个老师的文化修养或多或少会影响到他的学生。而对于古文的学习，一方面要求自己多读一些，多背一些。另外，偶尔出去感受自然山川，也进行创作一些作品。对于自己的作品，不够规范，积累也不丰富，因而也没有能够收到很好的成果。我作文也很少拿去发表，一方面我自己都知道自己的文章还缺少很多东西，还有很多的不足之处；另外，似乎觉得很清高，写文章只是为了自我欣赏。当然，投了几篇稿给学校报社，其中有《别离四曲》、《师者》、《大学别记》。另外也参与了几次征文比赛，第一篇是一首长诗《浣花溪遥忆杜少陵》，投出去就没有了任何音讯；第二篇是一篇关于书法的文字《书赋》，当时得的一等奖；还有一篇是关于论述诚信的文字《信论》，也是得的一等奖。但是这些都是在大学里的征文，而我并没有向任何社会上的报刊杂志投过稿。其实，更多的原因是因为不够自信，但是也是我的自知之明，我了解自己的水平。 　　对于书画和篆刻就更谈不上什么成绩了。我学习书法的一个原因是因为自己当初的字实在